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小学一年级教学设计范文5篇

2022-11-25 08:48:54一年级访问手机版0
【导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是©思潮学习网整理的《小学一年级教学设计范文5篇》相关资料,希望帮助到您。

1.小学一年级教学设计范文

  教学目标:

  (一)认知:认识花与人们生活的密切关系,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。

  (二)情感:感知、体验“花”的自然美、艺术美,培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识,激发大胆发表、展示的勇气。

  (三)能力:培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。

  教学重点与难点:

  重点:感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美,引发爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法,培养合作意识。

  难点:探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。种媒材。

  教学过程

  (一)组织教学

  预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

  (二)谈话导入

  师:春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗?

  生:因为树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的山茶花也开了……

  师:你喜欢花吗?为什么?

  生:很喜欢。因为花很美……

  师:花很美,如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界――揭题《花的世界》

  (三)观察、欣赏、感受

  1、十大名花欣赏(课件展示,伴有音乐,逐一播放图片。)

  你知道国花吗?知道它叫什么名字,长什么样吗?让我们一起去看一看吧!

  2、提问:

  (1)你最喜欢什么花?为什么?

  (2)它是什么季节里开的?长得什么样子?有哪些颜色?

  (3)能说说有关它的故事吗?

  3、说一说

  (1)你还知道哪些花卉?

  (2)它的名字是什么?

  (3)它长得什么样子?

  (4)能说说有关它的故事吗?

  学生回答的花,教师尽可能地展示。

  4、应用欣赏

  在我们的日常生活中,也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?点击课件

  (四)拼一拼

  同学们手中有许多不同颜色的几何图形,你能简单拼一拼,使它变成花吗?

  (五)思考、探索

  1、实例欣赏

  师问:“除了拼,还能用什么方法把这些美丽的花留住呢?先来看看其他同学是怎样做的吧!”点击课件,和同学说一说,它们是用什么材料,怎么做出来的?

  2、小组讨论

  (1)你带了什么材料?用你手中的材料能做出什么样的花?你打算先做什么?再做什么?花用什么材料做,什么形状?怎样做?叶子用什么做,怎样做?(折)(扎)(剪)

  (2)想一想,说一说,怎样做更好看?

  (3)根据材料和方法的不同,分小组自由合作,然后办个小花展,装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。

  (六)学生创作

  教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题,并及时展示优秀作业。

  (七)小结

  1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃”中赏析评价学生作品。让学生评出的鲜花,并说明为什么。

  2、环保教育。

  师:有的人看见好看的花就把它摘下来,他这样做对不对?为什么?

  生:不对。花是大家的,要爱护公物,要美化城市,不要摘花……

  结束语:同学们都知道摘花是不对的',我们自己不但不摘花,还要劝别人不要摘花,要爱护公物,让我们的城市更加美,让我们的祖国到处都是花的海洋。

2.小学一年级教学设计范文

  一、学生情况分析

  小学一年级新生刚开始上学,还不知道上学的大体含义,也不知道上学对他们意味着什么,但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的,小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难,况且学生也都是喜欢体育活动的,相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好,现将本学期体育教学计划拟订如下:

  教学目的:在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的素质奠定基础。”

  一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。

  二、教学目标

  培养学生保持身体的正确姿势,使之初步具有对体育活动的兴趣,养成良好的体育锻炼卫生习惯,发展身体素质,提高身体基本活动能力,促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识,学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能,为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育,培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。

  三、教材分析

  小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括:①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类,纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类,包括在队列队形、徒手操之中。具体教学内容见教学进度表:

  四、教学重难点

  重点:本学期以广播体操教学为主,让每一位学生都学会做广播体操。

  难点:每个动作都要做到位,并且做到动作与节奏相吻合。

  五、教学措施

  1、从实际出发,根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况,实事求是、讲究实效、改革创新,确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷,使学生在原有的基础上学好本课程。

  2、激发学生学习兴趣,首先让学生明确学习目的,端正学习动机,提高体育保健文化素养,在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性,培养学生创新精神,采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣,充分调动学生锻炼身体的积极性,同时组织各种体育竞赛,提高运动技术水平。

  3、在教学过程中运用多种直观教学手段,采用生动形象的语言,正确的示范、直观的图片等各种教学手段,使学生感知动作,领会动作要领,掌握锻炼方法,形成完整的正确动作概念,培养学生观察判断能,启发学生积极思维,提高教学水平。

  4、自制体育器材,认真抓好场地、器材建设,对已有的器材、场地要保管好,保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,自制体育器材,创造条件,保证教学的基本需要。

  5、以《学生体质健康标准》为目标,对学生进行系统的体育训练,同时进行考核改革,认真做好考核工作。

3.小学一年级教学设计范文

  教学目标:

  1、知识目标:使学生初步了解一些,听课、读书、写字等方面的要求。

  2、能力目标:使学生学会整理自己的学习用品。

  3、情感目标:通过进行日常行为习惯的指导和训练,培养学生良好的行为习惯

  教学重点:

  培养学生的`自理能力

  教学难点:

  实际操作要持之以恒

  教学准备:

  常用文具

  教学时数:

  一课时

  教学过程:

  一、学习习惯的养成

  (一)听课

  1、正上课坐姿端正,认真听讲,不溜号,要积极发言,有事举手,得到允许后,站起来讲话声音要响亮。

  2、读书双手拿书,身体略向前倾,眼睛离书本要保留一尺远的距离,学会朗读。

  (二)写字(做到三个一)

  1、坐端正,身体稍稍前倾,眼睛离书本一尺,胸离桌子一拳远。

  2、注意保持正确的握笔姿势,手离笔尖一寸远。

  3、书写要干净(落笔稳、位置要准、不擦)

  [设计意图]使学生认识到良好学习习惯对学习的重要性,培养学生良好的学习习惯。

  二、学会自己整理学习用品

  (一)用卷笔刀自己削铅笔。

  (二)整理文具。

  (三)整理书本(铅笔5支,橡皮一块,格尺,卷笔刀,课表)

  (四)学习包书皮(书本平整,不卷页,按当天课表内容装学习用品,摆放要有序,要整齐。

  教育学生爱惜学习用具,自己的事情自己做。

  三、作业设计。

  1、回到家里自己试着把数学书包好书皮,写清楚名字。

  2、自己整理好文具、书包。

4.小学一年级教学设计范文

  教学目标:
  1、认识常用的交通标志,知道其作用,了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。
  2、感受违反交通规则的严重后果及遵守交规的重要性,从而提高交通安全意识,自觉遵守交通规则。
  教学重点:认识常用的交通标志,知道其作用,了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。
  教学难点:认识常用的交通标志,知道其作用,了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。
  教学过程:
  一、导入新课:
  小朋友们,你认识交通信号灯吗?
  二、看一看,想一想(分析事例,强化观点):
  1、老师读“安全警示”中的故事(P24)。
  2、引导学生想一想,说一说:怎样安全过马路?
  3、全班交流。
  4、教师补充小结。
  三、说一说,记一记:(联系实际,辨别是非,指导行为)
  1、引导学生看图,读读“小博士”的话,说说你知道了什么。
  2、指名读小博士的话,了解以下内容:
  (1)认识交通信号灯:红灯停,绿灯行,黄灯闪闪不抢行。
  (2)过马路,左右看,不在路上跑和玩。
  (3)有车时不突然横穿马路,在没有红绿灯的路口应该这样行走。
  3、说说自己上学和回家时是怎样在公路上行走的。
  四、总结全课,测一测:
  1、小检测:想一想,说一说
  看图,说说下面小朋友的做法对吗?应该怎么做?
  2、教师检查总结。
  3、学生看拼音读“小贴士”
  学儿歌 知安全
  十字路口车辆多,胡乱穿行会闯祸。红黄绿灯来指挥,看清信号再通过。

5.小学一年级教学设计范文

  教学目标:

  知识与技能:

  1、正确认读本课十四个生字,会写六个生字。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、理解课文内容,懂得要热爱大自然,要用自己的行动去保护大自然的美。

  过程与方法:

  1、通过聊天交流,启发性设置问题情境,带领学生走进大自然,接触大自然,融进大自然。

  2、通过各种形式的诵读,想象画面,感受大自然的美好,激发学生用自己的实际行动保护大自然的美。

  情感、态度与价值观:

  理解课文内容,懂得要热爱大自然,要用自己的行动去保护大自然的美。

  重难点分析:

  1、会写六个生字,正确认读“植树、种花、保护、田野、城市”等词语。

  2、诵读课文,理解诗歌内容,体味大自然的美要靠人类保护是文章的难点。教学时引导学生读进去,以语感引发情感,以情感带动语感,尝试声情一致的朗读能力达成与提升。

  课前准备:

  多媒体课件。

  教学过程

  第一课时

  一、创设情境,激发情趣。

  (一)出示多媒体课件展示大自然中神奇的自然景观,多姿多彩的花草树木,调皮可爱的小燕子、绿色的小青蛙……让学生整体感知大自然的美妙神奇。

  (二)提问,学生思考回答。

  1、你都看到了什么?

  2、你有什么样的感受?

  3、我们生活在美好的大自然中,我们应该怎样对待大自然呢?大自然又会怎样对待我们呢?

  二、初读课文,自学生字。

  (一)提出自读要求,学生自由读诗,做到不多字,不少字,正确流利。

  (二)同桌互读文中的生词,先指读,后开火车读。

  课件出示词语

  (三)读诗歌,听者给予评价。

  三、再读课文,读出感情。

  课件展示

  (一)提问:“我们植树”,大自然给了我们怎样的回答?

  找出句子来,自己读一读,然后男女生对读。

  引导体会“回答”的内容。

  (二)提问:“我们种花”,大自然给了我们怎样的回答?

  找出来同桌读一读,然后男女生对读。

  (三)学习体会“爱护燕子”、“保护青蛙”的句子,学习方式与上面的相同。

  男女生交换对读。

  (四)大自然的回答好不好?如果用一个词来形容大自然的回答,你说用什么词?

  (五)“山间田野长满绿树”、“城市乡村开遍鲜花”是什么景象?你能说一说吗?

  四、读中理解,尝试背诵。

  (一)学生读课文。

  (二)提问:课文写了什么景象?

  学生语言描述。

  (三)课件展示课文,“植树”、“种花”、“爱护”、“保护”、“热爱”几个词空缺。

  学生尝试补充课文空缺的几个词。

  (四)学生试背诵。可配音乐《大自然的情诗》。

  五联系实际,拓展延伸(作业)。

  我们还能为大自然做哪些事情?大自然又会给我们哪些美的回答?课件出示

  学生用自己喜欢的形式表达,可以写,可以画,还可以用实际行动做一做。

  第二课时

  一、作业展示,成果体验。

  学生展示作业。

  二、再认生字,复习巩固。

  (一)课件展示会认、会写的生字,将课文中含有生字的词语进行复现。

  (二)课件展示用新生字连成新句子,将生字置于新的语境中以强化再认。

  1、小青蛙长大了,我们要保护它。

  2、城市中有一座小山,山顶上植了树,还满山都是野花,我爱这美丽的小山。

  三、记忆生字字形与书写。

  (一)课件展示六个要求会写的生字。

  (二)你怎么记住它?

  (三)观察:怎样才能写正确?

  美:上方是头顶所戴的东西,下方的“大”是正面站立的人形。

  乡:像曲曲弯弯的乡村小路。

  种:可用熟字合并法记忆。

  (四)指导书写,怎么写才美?

  学生发言。

  学生在书上写,写后小组评议、全班评议。