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一年级小学生美术教案【3篇】

2022-11-25 08:47:44一年级访问手机版0
【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想,激发学生的能动性,提高学生自己解决问题的能力。因此,我们必须重视美术在学生教育中的重要性,不能就让学生只去追求科学理论,艺术情感同样重要,共同提高才是一个全素质的人才。以下是©思潮学习网整理的《2021年愚人节简短句子3篇》相关资料,希望帮助到您。

【篇一】一年级小学生美术教案

  《春天的色彩》

  教学目标:

  1、情感目标:通过对大自然的观察、记忆,对学生进行热爱生活、热爱大自然的思想教育。

  2、认知目标;认识春天的色彩,感受春天色彩的美丽。

  3、能力培养:感受水粉画的特性,培养学生对色彩的表现能力。

  教学重点:认识春天的色彩,感受春天色彩的美丽,尝试用水粉表现春天的色彩。

  教学难点:涂色方法以及色彩的整体倾向。

  教学准备:教师:照片(桃花、柳树、小草等)、范作、各种涂色工具、水粉颜料

  学生:水粉笔、刷子等工具。

  教学过程

  一、导入

  1、播放音乐《春天在哪里》。

  提问:你听到了什么?

  2、学生跟着音乐拍手、跳舞。

  3、学生交流:

  二、展开

  1、春天来了,春天给我们带来了什么变化?(学生边说教师边出示图片1。)

  2、小组讨论,交流:小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了……

  3、春天给大自然带来了什么颜色?出示图2、3(学生说出许多颜色,教师从中归纳出春天最主要的颜色,出示色块。)

  4、教师归纳春天的主要颜色,让学生感知春天

  5、看了春天的图片,你现在能用一句话赞美春天吗?

  三、欣赏春天的画。

  1、实物投影出示书中范作,说说这些画是怎样表现春天的色彩的?{学生讨论}

  2、演示水粉工具及简单操作。

  3、欣赏教师范作。

  四、揭题、明确本课任务。

  1、尝试用水粉表现春天的色彩。

  2、用油画棒、水彩笔表现春天的景色。

  3、用撕纸粘贴的方法表现。

  五、学生创作。(师辅助水粉画法)

  六、作品交流。

  1、生生互评。

  2、集体评。

  3、师有选择地评。(选取优劣典型)

  七、课堂小结、延伸。

  这些作品可以用来干什么? 

【篇二】一年级小学生美术教案

  《分一分变一变》

  教学目标:

  1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

  2、激发学生的想象,并描绘出造型各异的蛋糕。

  3、引导学生采用多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面。

  教学重点:

  1、是否能大胆想象,并描绘出新颖的蛋糕。

  2、能否采用与众不同的构图。

  课前准备:

  1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸。

  2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔

  教学过程:

  一、组织教学

  让学生安静,整顿课堂秩序,开始上课。

  二、导入

  师:每个人都有自己的生日,爸爸妈妈,亲戚朋友都会来帮你过生日,那么小朋友们,你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢?

  三、讲授新课

  生:心型的、圆形的,三角形的……

  师:那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢?它代表了人们美好的祝愿。

  你吃蛋糕时,带着怎样的心情?

  教师出示各种造型的蛋糕范画,介绍蛋糕的种类和作用。

  师:你记得爸爸妈妈的生日吗?请你来为他们设计一块蛋糕,你想怎样来设计?蛋糕上可以画些什么?(小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……)

  四、布置作业

  师:小朋友刚才说的真是太棒了,老师也忍不住想来画一画了,你想用什么方法来画呢?可以用水彩笔、油画棒,可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧!

  五、学生制作、教师巡回辅导

  生日的小主人,可别性急,要吃蛋糕时,先得考考你,大胆切开它,还能变个啥?

  六、讲评

  教授点评学生作品。

  七、小结

  学生参与度高,课堂气氛积极主动,学生画的蛋糕很漂亮而且每个人都不一样,但对于剪裁和摆放需要多多辅导。

  八、课后拓展

  启发学生利用废旧材料设计制作立体的蛋糕。

【篇三】一年级小学生美术教案

  《漂亮的瓶子》

  教学目的:

  通过欣赏和感受活动,了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐

  教学重、难点:

  瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法,使学生创作一个造型别致的瓶子。

  教学课时:一课时

  教学材料:

  教师用具:瓶子造型完成作品五幅,示范画一幅,16开纸若干张。剪刀一把。

  学生用具:常规作业纸,剪刀一把,水彩笔,油画棒,固体胶水。

  教学过程:

  一、组织教学:

  组织学生整齐摆放好学习用具,做端正。

  二、激趣导入:

  1、今天,老师带来一个新朋友。(出示图)他是谁?——蓝猫儿来到了我们班!

  (继续出示)他来我们班干什么呢?——开花瓶店卖花瓶。

  这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢?——好看的、漂亮的。

  2、揭示课题——漂亮的瓶子。(板书课题)

  三、新课讲授:

  1、欣赏、观察

  蓝猫开个瓶子店,请同学们做顾问,你喜欢哪个瓶子?能说说原因吗?为什么喜欢它呢?

  让学生畅所欲言,激发兴趣,懂得从细处去观察。

  2、发现,解决

  老师发现这些瓶子有两个共同之处。

  (1)折起这些瓶子,发现——左右重合,大小一样,通过这样的发现,谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢?

  (请同学回答,打出对折的剪法)教师示范(故意剪错对折线,剪出两个半边的瓶子)发现问题,请同学们“帮忙”解决(让同学们发现,要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型,这样,就连起来成了一个整体的瓶子造型)请学生示范剪出完整的瓶子,并大家一起评析。

  (2)瓶子的花瓶都很漂亮

  分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象,各抒己见,谈谈,你会怎样美化瓶子。

  四、学生表现:

  1、作业布置:

  蓝猫在我们班开了一个瓶子店,想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子,我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送?同学们你们能想到好办法吗?(我们同学们帮蓝猫做瓶子)

  2、学生剪绘:

  步骤如下:

  A:对折瓶子,画出半个瓶子造型

  B:剪出造型

  C:勾边纹,画花纹。

  教师巡视指导以下几个情况:瓶子大小?花纹造型?

  五、小结,讲评

  1、选出五幅制作精美的瓶子,送给作者示范的教学瓶子。

  2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。

  札记:

  本课方案设计包括课前收集→欣赏→探究→创新→实践。学生在收集、欣赏、自主探究中发现美术与生活的密切联系,同时传递了一种文化传承的信息,开阔学生的视野,锻炼学生思维,使学生创新能力得到培养提高。通过本课学习,我们可以看到学生的想象力竟是如此丰富,学生对美术的热爱是如此浓厚。值得思考之处:

  1、除了用卡纸、宣纸、彩色纸等材料外,还可以探讨用其它材料来做。

  2、这节课容量比较大,在一节课内完成所有的教学环节有一定困难。可以采取课前渗透、课后延伸、适当分解的方法来处理。