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小学一年级体育、美术教案范文

2022-11-25 08:47:05一年级访问手机版0
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®思潮学习网整理的《小学一年级体育、美术教案范文》相关资料,希望帮助到您。

1.小学一年级体育教案范文

  学习阶段:水平一

  学习目标:在游戏比赛中学会不同的换物方法;发展奔跑能力。

  学习内容:游戏——换物接力

  学习步骤:

  一、积极游戏,活跃情绪

  教师活动:

  1、组织学生按场地集队、互相问好;

  2、组织学生柔韧练习;

  3、组织让学生一起做游戏(结合以前所学游戏进行):如剪子、石头、布等,教师检查指导。

  学生活动:

  1、按要求进行快速地集队;

   2、做准备活动,要求充分、动作到位;

  3、分小组进行已学游戏的练习(如剪刀、石头、布的游戏等)。                                                                                         

  学生游戏时,要求充分利用圆圈来做游戏。

  二、快乐游戏,用不同的器材来创造游戏

  教师活动:

   1、认识体育器材:圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等,并介绍器材的功能与作用,让学生说出与这些器材有联系的体育运动;

   2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏;

  3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏,说出规则与方法;

  4、组织学生进行游戏,让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏,教育学生要注意安全;

  5、为学生点出尝试游戏中出现的不足,组织学生进行游戏比赛;

  6、组织学生小结,并对学生的表现进行点评。

  学生活动:

  1、学生分成六组,在认识了几种体育器材后,根据自己所知道的知识,说一说与这些器材有联系的运动;

  2、面对已有的场地,利用手中的器材,发挥学生自主能动性,积极地发表自己的想法;

  3、按照学生的想法,并由该学生当组长,组织本组学生进行游;。

  4、进一步了解要求后,积极热情地参加比赛;

  5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。

  组织:分组练习(队形与场地同上)

  三、换物游戏,发展学生奔跑能力

  教师活动:

  1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏,说出游戏的名称、方法与规则;

  2、分组站位(如下图),组织学生游戏;

  3、指导游戏,及时总结游戏情况。

  学生活动:

  1、要求按照游戏的规则与方法,主动积极的参与游戏,注意安全;

  2、游戏中,学生要讲究方法与技巧;

  3、让两个小朋友来当小老师,督促与检查各小组游戏情况;

   四、小结整理,放松练习,收拾器材

  场地器材:操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球 

2.小学一年级体育教案范文

  教学内容:

  1、利用脚内侧踢、传球

  2、游戏:模拟射门

  教学目标:通过本课的学习,使学生对足球球性更加熟悉,基本掌握足球脚内侧踢球的技术。激发学生对足球的热爱,提高自主学习的积极性,养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性,柔韧性,灵敏度,增强学生体质。培养学生团结协作和集体主义精神,增进荣誉感。学会守规则、重纪律,服从裁判等优良品质。

  教学重、难点:利用脚内侧正确射门,踢得直,有力度。

  场地器材:录音机、小足球若干、模拟足球门

  教学过程:

  1、准备活动

  (一)集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。

  (二)教师组织学生绕操场跑,拿球游戏

  (三)学生自由玩球,熟悉球性

  (四)教师带领学生球操练习(配乐)

  2、熟悉球性练习

  全班同学分为四个大组列队站立,跟随老师练习踩球、拨球等练习

  3、新授课

  谈话导入:同学们喜欢看足球比赛吗?喜欢足球运动吗?我们今天就来学习足球技术中最基本的脚内侧踢、传球。

  (一)利用脚内侧踢球

  教师讲解踢、传球动作要领并示范:

  要求学生用脚内侧踢球,踢球的后中部,踢得直,有力量。引导学生先进行踢球训练,待学生有一定的方向感后,再进行传球练习。

  (1)学生分组进行对墙踢球练习,教师巡回指导。

  (2)师生交流为什么要用脚内侧踢球(用脚尖容易受伤,力量不大,脚会疼等),再练习。

  (3)请技术好的同学示范,师生评价。

  (4)在操场内分别划两组平行线,其间距5至8米,被分为四组的同学分别站立于平行线外,两两同学一一相对,要求学生利用脚内侧相互间进行踢球训练。

  (教师在巡视中纠正学生不规范动作)

  (5)动作小结

  (二)游戏:模拟射门(利用脚内侧射门)

  师:同学们,点球大战开始啰,我们现在分组教学比赛,看看哪组同学进得球多。

  放置四个少儿模拟球门,在6至8米处点上发球点,要求学生利用脚内侧进行射门练习,射中的学生奖励小红花,比比哪组红花多。

  (1)阐述动作要领:引导学生努力踢进球门,踢直,有力度(教师做示范,并讲解游戏规则及奖励方法)

  (2)组织学生分组进行射门练习,及时进行奖励和评价。

  教师巡视指导,及时纠正动作,作出正确的讲解。

  4、整理与放松:

  收球游戏“哪组收得快”

  分组捡球、收球,然后到指定地点站立,看哪组动作快。

  (2)利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动。

  (3)教师小结,反馈技艺的掌握情况,提出今后的改进意图。

  (4)师生再见,下课。

3.小学一年级体育教案范文

  教学内容:

  1、广播操5、6、7节

  2、游戏:单脚跳接力

  教学目标:

  1、初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法,进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。培养身体的正确姿势,提高机智和模仿能力。

  2、发展腿部力量和跳跃能力,培养集体主义精神。

  教学过程:

  (一)开始部分:

  一、宣布上课,师生问好

  二、宣布本课内容:

  1、学习广播操5、6、7节。

  2、游戏:单脚跳接力

  三、提出要求及注意事项。

  组织:自由站立

  1、学生自由围在老师身边听讲。

  2、听到口令后迅速成四列横队站立。

  3、要求:动作迅速,精力集中。

  (二)准备部分:齐步走、立定

  动作:听动令后,左脚开始向前自然迈出,身体重心前移,脚跟先着地,迅速过渡到全脚掌;两脚 交换前进;上体正直,微向前倾;两臂前后自然摆动。

  组织:成二路纵队行进

  教法:

  1、复习踏步走、立定;

  2、示范和讲解齐步走,立定的动作要求;

  3、齐步走的摆臂练习。

  4、强调左脚踏在“1”的口令上,教师喊“l”的口令声音比“2”的声音大则重。

  5、让学生在行进中齐喊“左、右、左”。

  6、按“1、2”节拍做立定练习。

  要求:动作正确、听从口令

  (三)广播操

  第五节:体转运动(4X8拍)

  要点:转体时脚不能移动或离地,重心在两脚间,以上体带动摆臂转体,眼看手。

  组织:体操队形

  第六节:踢腿运动(4X8拍)

  要点:踢腿要快速有力、直膝,绷脚面;支撑腿伸直,上体正直。

  第七节:全身运动(4X8拍)

  要点:弓步幅度大,另一腿直,体前屈腿下击掌时含胸,低头,胸腹部尽量靠近大腿;全蹲时要充分团身,动作协调,起伏大,有弹性。

  重点:动作方法

  难点:易体各部位协调、连贯配合

  教法:

  1、复习1一4节动作。(音伴)

  2、讲解示范5—7节动作。

  3、以分解练习的方法,学练5—7节。

  4、注意动作的部位及节拍。音伴练习

  (四)游戏:单脚跳接力

  规则:

  1、发令或击掌后才能起跑;

  2、中途不得换脚,绕过实心球后必须换脚。

  方法:教师发令后,各队排头用单脚连续跳绕过标志物,换另一脚跳回本队。

  教法:

  1、讲解游戏方法及规则

  2、竞赛、讲评

  3、指导、纠正

  (五)结束部分:

  一、放松运动:小碎步练习

  二、总结本课情况,宣布下课。

  组织:体操队形

  教法:

  1、师生同练

  2、用小碎步练习小鸟飞,小鱼游,开汽车等。

  要求:动作轻松、自然。

2.小学一年级美术教案范文

  教学目标:

  1、认识剪纸拉花,初步了解拉花制作的方法。

  2、学会能够剪制一种或一种以上的拉花,并体验纸材的特性,学会使用剪刀剪出美丽的图案。

  3、通过教学拓展同学的思维,让同学从中得到美的享受,培养同学的观察、考虑、想象、自主学习等欣赏动手能力。

  教学重点:

  运用多种纸材和剪制手段表示不同的拉花,并能用自制的拉花来美化教室、家里自身的房间等环境。

  教学难点:

  对于剪刀的使用,小朋友们较难控制,薄纸剪时要细心,做到不剪断,拉花的不同表示方法,以和在剪制彩练时对于纸张和色彩的选择与排列。

  课前准备:

  小朋友:多种彩色纸油光纸、剪刀、胶水等

  教师:课件各种拉花范作,剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、多种彩色纸。

  教学过程:

  1、导入新课。

  教师出示一根橡皮筋,问:你认识它吗?

  生:橡皮筋。

  师:我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。(出示半个课题:拉。师生同拉,使之变长)你发现橡皮筋有什么变化?

  生:橡皮筋变长了。

  师:老师这里又有一样东西,你说是什么?

  生:纸。

  师:每组同学的桌上都放着这样的纸条,请你们拉一拉,它会变长吗?

  生:(试验)不会变长!

  师:你能想方法让它变长吗?

  (生表示疑惑)

  师示范)你瞧,这样剪一刀就比原来的长了,你还能变长吗?让我们来比一比,谁能让纸条变得更长。

  (生讨论、制作、比较)

  师(小结):真好!经过同学们的一起努力,我们让一张纸条跟橡皮筋一样变长了,还想出了那么多使纸条变长的方法,你们可真厉害!同学们,你知道你自身做的东西叫什么吗?它就是我们今天要学做的“剪拉花”(出示课题:《剪拉花》)。

  2、欣赏拉花,激发兴趣:

  (1)欣赏课件中的范作

  (2)前后四人小组讨论,指导同学拉花的用途。

  六一儿童节、过年……等喜庆的日子来美化我们周围的环境。

  3、学做拉花:

  (1)提问:怎样表示拉花?用什么工具和资料?

  (2)同学考虑教材中拉花的剪制方法,尝试用各种纸张剪制。提示:①可以进行小组讨论;②尝试比较用折一折、折二折、折三折后的纸剪制的拉花有什么不同。

  (3)寻找拉花制作的规律,探求新的剪制方法。提问:除了这些方法,还有其他的方法吗?

  (3)同学上台扮演,教师讲述并补充。

  (4)

  4、剪制拉花,巡视指导。

  (1)尝试制作花样,并互相交流。

  (2)变化各种拉花,可以将拉花连起来,也可以变成另一件装饰物。

  (3)同学创作,教师巡视指导,褒扬创新小组。

  提示:对于个别不善于用剪刀和不善于观察考虑的同学,应多加鼓励,同时请同组能力较强的同学协助。

  5、展示作品,美化教室。

  (1)全班分成四个小组,将自身剪切的拉花组接起来美化教室的四角。

  (2)用拉花打扮一个同学,以小组为单位进行评比。

  (3)教师小结。在视频展示台上投影出各种形式的拉花,鼓励同学自身设计新花样。

  提出评价建议:能否与他人愉快地合作;拉花变化出的作品是否有创意、与众不同;是否能剪制一种以上的拉花等。

  6、提供课题,研究拓展。

  (1)尝试制作其他样式的拉花,并用拉花美化和装饰环境。

  (2)课后探究拉花还可以用什么资料剪制。

  (3)想想有哪些物品和拉花很相似和拉花的其他用途。

3.小学一年级美术教案范文

  教学目标:

  通过尝试不同画笔画出不同形态的线条,体会线条的变化以和工具资料和线的关系,充沛体验线条丰富的表示力。

  教学重点:

  是了解不同形态的线条。

  教学难点:

  是能用线条表达情绪。

  教学准备:

  各种绳子等资料。

  教学过程:

  一、导入

  1、线条,可以勾画物体的轮廓,又可描绘它们的明暗和质感,还可以表示作者的风格和情绪。有的线短促而激烈,有的线条舒展而柔美,有的线条粗犷而有力,有的线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条,给人的感觉不同,我们来试验一下吧。

  2、今天我们就来学习怎样画变化的线条。

  二、讲授新课

  1、欣赏

  欣赏书中的例图,了解线条的变化和特色,(木炭笔线条松软,深浅明显且层次丰富,柔软的毛笔画出的线条变化丰富;钢笔画的线条钢劲有力,富有弹性,但深浅和粗细变化不大;铅笔也可以画出变化无常的美丽线条,非常丰富的层次,因此可以细腻刻画对象……)

  2、线条不只可以表示不同的对象,还可以表示自身的情绪,体现个人的性格特征。

  3、线条还可以表示质感,粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表示。

  4、用线条去表示对象时,需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。

  5、用流畅的线条画速写,可以表示运动着的对象。

  三、同学作业

  试用富有变化的线条描绘一个形象,可以使用各种笔来完成,在作画过程中体验线条的变化。

  四、课后拓展

  1、收拾与整理,坚持室内清洁卫生。

  2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。