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牛津英语一年级第五单元教案

2022-11-25 08:46:42一年级访问手机版0
【导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏。以下是®思潮学习网为您准备的与()相关的资料,希望可以帮助到您!

  第一课时

  一、教学目标
  1、能听懂一般疑问句is this a …?,并能根据情况给予肯定答案yes, it is.
  2、能听懂、会说banana, pear, mango和 peach的单数形式,发音准确。
  3、能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。
  二、教学重点、难点
  能正确朗读四个新学的单词,发音准确;能正确地理解,掌握对话,比较流畅地运用对话。
  三、课前准备
  实物、图片、挂图等,预先写好课题unit 5 fruit
  四、教学过程
  step 1singasong
  组织学生齐唱歌曲apencil
  step 2freetalk
  t: hello ,boysandgirls .
  ss: yes ?
  t:(出示一个包)look , what’sthis ?
  ss:(在教师的帮助下回答)thisisabag .
  学生出示各自的文具,运用句型thisisa…介绍自己文具.
  step 3presentation
  1、引入话题
  t: boys and girls, do you like riddles? here’s a riddle. can you have a try?
  t: it’s a kind of fruit.
  教师出示课题unit 5 fruit 教fruit
  t: (出示谜语)又高又瘦,黄衣白肉;又香又甜,营养全面。
  在教师引导和提示下
  ss: banana!
  t: well done! look! this is a banana.
  教banana
  2、学习单词
  1)用水果图片,引导学生逐一学习单词。(注意:mango的发音和音译“芒果”很相似,学生很容易读成汉语的音,教师要特别强调,及时纠错。)
  2)playagame:what’smissing ?
  3、学习对话
  出示课文挂图,引导学生观察图片
  t: look! this is sunshine supermarket. who’s this?
  ss: this is helen.
  t: is this helen’s dad?
  ss: yes.
  t: what’s in helen’s hand?
  ss: a banana.
  t: is this a banana? it’s green. let’s listen to the tape! (听两遍)
  t: is this a banana?
  ss: yes, it is.
  t: you are right. now, let’s read after the tape.
  step 4practice
  1)听录音,朗读课文。
  2)出示实物或图片,引导学生看图或实物说句子。
  step 5assign homework
  1听录音,朗读对话和单词。
  2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
  五、板书设计
  unit 5 fruit
  is this a …? yes, it is.
  banana pear
  mango peach
  第二课时
  一、教学目标
  1、复习一般疑问句is this a …? yes, it is.
  2、复习四个单词a banana , a pear , a mango和a peach。
  3、能使用一般疑问句is this a …?向他人询问和确认某件物品,语音语调正确。
  4、学习歌谣mango.
  二、教学重点、难点
  会说歌谣mango; 复习所学的内容,要求发音正确。
  三、课前准备
  图片,录音磁带,单词卡片等,预先写好课题unit 5 fruit
  四、教学过程
  step 1sing a song
  组织学生齐唱歌曲goodmorning .
  step 2 free talk
  利用图片复习一般疑问句is this a …? yes, it is.及文具和水果单词。
  t: hello, boys and girls. is this a …?
  ss: yes, it is.
  step 3 play a game
  这是一个“摸摸猜猜”游戏。教师准备好一个不透明的包,放入需要的物品。
  1、讲解游戏的做法。
  2、带领全班学生做游戏。教师先做示范。
  t: boys and girls, let’s play a game.
  t: look! this is my bag. there are many fruit in it, but you can’t see it. you can touch and guess. let me try first.(教师将手伸入包里摸一下水果,想一下,然后闭上眼睛推测is this a ..?一边说一边将水果拿出来给学生看,等到学生给予应答后才睁开眼睛看自己说的对不对。)