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一年级下册英语《Clothes》教学设计

2022-11-25 08:45:51一年级访问手机版0
【导语】梅里尔(Merrill)等人在新近发表的《教学设计新宣言》一文中对教学设计所作的新界定值得引起人们的重视。他认为:“教学是一门科学,而教学设计是建立在这一科学基础上的技术,因而教学设计也可以被认为是科学型的技术。”以下是®思潮学习网整理的相关资料,望对您有所帮助。

  教学内容:

  复习有关衣物的单词和相关句型。
  学习新单词:an umbrella a violin a watermelon a watch
  学习本课的儿歌。
  教学目标:
  通过本节课的复习,进一步掌握有关衣物的单词及相关句型。
  通过学习儿歌,培养学生的学习兴趣。 掌握与儿歌有关的新单词。
  教学重点:
  学习并掌握儿歌中出现的新单词。
  教学难点:
  儿歌中一些单词的发音:an umbrella a violin a watermelon
  儿歌中的一些句子,如:Look at the umbrella等
  教具准备:
  单词卡片,录音机,水彩笔,小雨伞模型,手表,西瓜形状的巧克力 若干。
  教学过程:
  1. 复习单词:Listen and act. (Put on your sweater, put on your shirt, ……) 学生听见口令后做出相应的动作。 复习上节课学习的歌曲,边跟着录音唱边做动作。 活跃课堂气氛,培养学生兴趣。
  2. 学习新单词: a. 老师做一个撑伞的动作,让学生猜”What’s this?”,引出单词 umbrella,而后拿出小伞,请学生跟读,反馈时,可以让会读单词的 学生撑一下小伞,以此来鼓励学生,调动学生的积极性。
  b. 讲单词watermelon时,可以送给会读这个单词的学生一个西瓜 形状的巧克力以示奖励。
  c. 讲单词violin和watch时,可以采用将手表藏起来,让一个学生 找,其他学生读单词用声音大小来提示手表的位置的游戏来巩固和反 馈。利用多种形式,调动学生积极性,以达到学中玩的目的, 培养学生的模仿朗读能力。
  3. 学习儿歌: 老师边在黑板上画雨伞边说”Look at the umbrella, it’s round, round, round.” 画完后,让学生模仿老师的样子,边画边重复。其它句子同 样采用此种方法进行,直到熟练为止。最后,让学生边看黑板上的 画,边跟着录音打着节奏说。
  4. 拿出水彩笔,将书上第40-41页的空白图画,涂上要求的颜色, 涂色后让学生运用以前学过的句子说一说。培养学生的说话能力
  板书设计:
  Unit 11
  (简笔画)
  an umbrella a violin
  a watermelon a watch