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小学一年级语文期末试卷分析范文

2022-11-25 08:42:53一年级访问手机版0
【导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布,依据成绩分布,研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是©思潮学习网整理的《小学一年级语文期末试卷分析范文》相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文期末试卷分析范文

  学科:语文

  班级:一(1)班

  班级实际人数:61参

  加考试人数:61

  一、整体成绩情况

  平均分:97.64

  优秀率:90.16%(95分以上)

  及格率:100% (60分以上)

  核分人:刘凌

  二、取得成绩

  1、卷面成绩显现及优势题目列举(可粘贴例题图片)

  第三题:我会把下列句子补充完整。

  本题主要检测学生对课文的记忆以及对生字的掌握,正确率为96.72%,全班只有两位同学将第4小题的“大”和“一”写反,整体掌握较好。

  第四题:认一认,连一连

  本题考查学生识记象形文字的能力,正确率100%。和期中考试相比,孩子们均能做到正确规范连线,做题良好习惯的养成初见成效。

  第六题:加减笔画,变新字。

  本题主要检测学生的识字量以及对汉字字形的掌握,通过变魔术的形式激发孩子识记汉字的兴趣,此题型比较常见,孩子们掌握的比较熟练,正确率达到100%。

  2、折射出本学期教学中的优势

  从卷面可以分析出这半学期教学中的优势有以下几点:

  (一)教师注重课文的背诵,汉字的识记和书写。

  (二)孩子们的卷面可以做到字迹工整、卷面干净。

  三、存在问题

  1、卷面存在问题及典型错例列举(可粘贴例题图片)

  第一题:读拼音,写词语,看谁写得最漂亮。

  本题考察学生对拼音的拼读,以及对一类字的掌握,本班一共有16位同学出错,出错的原因主要有以下几点:
  (1)书写不规范:尤其是“心”和“书”的书写,关于“点”的位置给孩子强调的不够到位。
  (2)拼读出错:两个孩子把“小刀”拼成了“小包”,一个孩子把“开心”拼成了“开学”。
  (3)字形记忆不牢固:有两个孩子把“早”写错,第六笔“竖”是否出头,孩子识记出错。  
  第二题:比一比,再组词

  本题检测学生对字形的识记,正确率为80.33%,主要出错的原因有以下几点:
  (1)书写不规范:部分孩子将“云朵”的“朵”的第二笔横折弯写成了横折弯钩,这个字不是本册书的一类字,很多孩子通过生活识记出现错误。
  (2)区分不清“午”和“五”,在给“五”组词时,部分孩子写成了“中五”。

  第五题:写笔顺,数笔画。

  本题考查孩子对笔顺的掌握,此题失分最严重,共有20人出错,但只有两个孩子是由于“里”字的第五笔记忆错误,剩下的失分均是由于做题不细心,漏写笔画或者数笔画数错,说明对笔画的练习还不到位,孩子做题习惯有待提高。

  第七题:读一读,做一做。

  这道题考察孩子的阅读能力,正确率86.89%,有8个孩子出现错误,尤其是第二小题“填一填”,一些孩子没有从文中找答案,而是用自己的话将句子补充完整导致失分。主要是因为一年级孩子接触阅读题比较少,没有掌握好的做题技巧,今后在这方面也要下功夫。

  2、折射出本学期教学中存在的问题

  (一)在教学一类字的书写时,虽然逐字范写,但没有确保每个孩子都能够书写规范、准确。仅仅靠批改作业是不够的,应该创造尽可能多的机会进行面批,还可以跟家长及时沟通。

  (二)组词这一块训练强度不够,应该在课堂中多提问,作业中多练习。也可以开展一些有趣的活动,比如:词语开花等等。培养孩子识字兴趣的同时,也能增加孩子的识字量。

  (三)在培养孩子做题习惯时应该再下一些功夫,粗心、不细致、不检查的习惯还是存在。

  四、整改措施

  1、自身业务方面

  (1)继续练好钢笔字、粉笔字。自己的书写一直是弱项,通过一个学期的练习,虽然有所提高,但还是远远没有达到要求。

  (2)多读书。一个月读一本好书,尤其是教学方面的书籍,多看看名家优质课,努力让自己的课堂再精致一些。

  (3)多写文章。后半学期在博文撰写方面懈怠了,身为一个语文老师,如果自己都不能手写一篇好文章,又如何教育孩子写话(作文)呢?

  2、学科教学方面

  (1)一年级下学期,识字仍是重点,在识字方面,杜绝机械化教学,需要采取多种方式激发孩子识字兴趣,让他们能够做到主动识字喜欢识字。

  (2)写字方面,创造尽可能多的机会进行面对面指导,尤其是汉字的间架结构需要知道得再仔细一些。

  (3)继续培养孩子的阅读兴趣,做好阅读课的备课,下学期可以开展共读绘本,共读童话等活动,让孩子们真正爱上阅读。

  (4)逐步开始指导孩子进行简单的写话训练,给他们足够的自由空间让他们愿意把看到的听到的想到的写下来,哪怕一句话也行,慢慢培养孩子想写、敢写、爱写的习惯。

  3、学习习惯养成

  (1)保证每天半个小时的读书时间,下学期开始,读书笔记不再由爸爸妈妈代笔,自己来写,可以摘抄自己喜欢的词语和句子。

  (2)养成每天早上进校不需提醒就自觉读书的习惯,要求孩子大声朗读。

  (3)培养孩子的专注力。保证孩子每节课20分钟的注意力集中,一方面课要备的扎实,另一方面要帮助他们培养专注度。这一方面可以家校合作。

【篇二】小学一年级语文期末试卷分析范文

  一、情况分析

  本次考试题目难度不算很大,学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。及格率100%,优秀率83。67%以上。语文是一门综合性很强的学科,涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体,立足基础,适当增加难度,增大容量,体现出综合性。属中等难度。

  二、试题分析

  1、第一题考查了8个根据拼音写词语的`能力,学生几乎没有失分,在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练,多指导、多检测、多纠正、多比较。

  2、第二题,用圈圈出正确的字。李纹、赵烨炎、李奇把“来(巴吧)”圈错而各失去1分。

  3、第三题是“我会变。加一笔,看看变成什么字,再写下来”。李纹,赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清题意,组成了词语而失去7、8分。可见在以后的审题上还得下大功夫。

  4、第四题是“我会组词。”有三个小题。1小题字宝宝连线,就李纹一人失去5分,其余同学全得了满分。2小题比一比,再组词。李纹、贺田玉各失去1分。3小题写“马、火、衣”的笔顺,赵烨炎、李鼎威各失去4分,这在平时没少练习,在以后的教学中要继续加强笔顺这方面的指导。

  5、第五题考查反义词的积累。学困生一时不知道“丑”的反义词是什么。积累应加强。

  6、第六题是连线题,得分率是100%。

  7、第七题是我会照样子写词语。李纹、赵烨炎、范晋瑜没弄清题意而在“一个个”后面续写了句子,这几人失去7、8分,造成本次考试中严重的失分。本题中的“雪白雪白”属本试题的一大难点,大多孩子写不出来同样的词语而被扣分。

  8、第八题是填合适的字,确切地进行词语搭配理解字义。在填写的过程中,得分率100%。教师平时要把握好识字关,既要鼓励多识字,培养识字兴趣,也要引导学生正确识字,正确运用。

  9、第九题是把句子补充完整。“()像()。”“()吗?”有几个学生补充不当而失1、2分。在阅读训练上要下大力气。

  10、看图写话

  习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生作文试卷来看,学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改文章的习惯,在错别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距,低段写话教学有待加强。

  三、分析总结

  1、从这次检测中可以看出,部分学生学习习惯不好,没审清题意就胡写一起。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中,主要从以下几个方面加以整改:一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺,抓好学困生的转化工作。四是加强积累运用。五是加强与学生家长的联系,使学生养成良好的学习习惯。

  2、语文的世界是广阔的,提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在很多,可喜的是我们已自上而下认识了阅读的重要性。并在努力的实践中,摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法,使学生养成学习的好习惯,我们会结合试卷上出现的问题,及时调整教学策略,使学生爱上阅读,爱上语文,提高语文综合素养。

【篇三】小学一年级语文期末试卷分析范文

  一、试卷分析

  试卷包括字、词、句、阅读、写话几个方面。既考查了学生的基础知识和基本技能,也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样,知识面广,并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果看难易适中,大部分的`学生在90分以上。少数在80以下,100的也占一部分。满足了好中差各层次学生的需求,是一份令学生、老师满意的试卷。

  二、试题分析

  字、词、句我最棒

  1、第一题考查了学生根据拼音写汉字的能力,学生的得分较高,满分率也高。

  2、我会比一比,再组词,这题得分率高。

  3、我会搭桥连一连,得分率高。

  4、猴子学样,我会填,学生得分率高,但有的字不会写,造成失分。

  5、我会把句子补充完整,得分率高,存在的失分就是错别字。

  阅读、写话我能行

  1、我会按课文内容填空。主要检测学生的背诵积累。学生背得出,但写不出,写错字多。

  2、我会读短文,再填空。考查学生课外阅读能力,从中引导学生的价值取向,有爱护、保护小动物的意识。从学生的考试情况看较好地达到了这个目的。

  3、写话。联系8月8日的奥运,让学生谈谈自己喜爱的运动项目,鼓励学生从小爱运动。结合生动有趣的动物王国运动会的图片,让学生一下就看懂了图,写下了心里想说的话。只是一小部分的学生开头没空两格,文中出现了较多的错别字,需要教师在以后的教学过程中多指导和加强。

  三、分析总结

  从这次检测中可以看出,学生对基础知识掌握扎实,今后在教学中要更注重培养学生阅读和写话的兴趣。使学生爱上阅读,爱上语文。