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小学三年级下册体育、美术教案

2022-11-25 08:52:06三年级访问手机版0
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©思潮学习网整理的《小学三年级下册体育、美术教案》相关资料,希望帮助到您。

1.小学三年级下册体育教案

  体育课教学应从增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。

  一、教师方面:

  1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

  2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点。明确本节课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

  3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课。因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。

  4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

  5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

  6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

  7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

  8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

  9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

  二、学生方面:

  1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

  2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

  3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

  4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

  5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

2.小学三年级下册体育教案

  一、教材、学情分析

  立定跳远是三年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题:

  1、培养学生正确的跳跃姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。

  2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手,我们都应该知道保护它。

  二、设计理念

  现代教育的目标是培养一个身心健康,能独立面对社会挑战,具有主体意识和积极向上的处事态度,具有探索创新精神,能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。

  1、设计新颖的组织形式

  本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外,也采用了非指令性的

  结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。

  2、选择有效的教学方法

  本课教学对象是三年级学生,自控能力与认知能力均较差,但是三年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点,在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外,要使游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

  三、教学目标:

  1、运动参与目标:培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为,自觉参与学习。

  2、运动技能目标:将跑、跳的基本技能相结合。

  3、身体健康目标:发展学生的身体协调性、灵敏性,及下肢力量。

  4、心理健康目标:培养学生参与体育锻炼的自信心,形成克服困难的坚强意志的品质。

  5、社会适应目标:在集体活动中

  提高群体意识,使人际关系变得更加和谐,培养学生良好的合作精神,以及爱国主义精神。

3.小学三年级下册美术教案

  知识与能力:

  学习课程图标设计与组合应用。

  学习目标:

  学习制作课程表。对课程图标与组合的设计。

  重点、难点:

  训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用的能力。过程与方法:训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用的能力。

  情感态度与价值观:

  增强集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。学习制作课程表。对课程图标与组合的设计。

  教学过程:

  一、欣赏导入

  1、出示两张课程表(一张文字表现的普通课程表;一张用图表呈现的课程表)你更喜欢哪一张?为什么?

  2、小结:实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。揭示课题:美化教室一角——课程表图标设计

  二、探讨方法

  1、认知应用

  (1)出示五线谱、音符、字母、符号。看到它们你会想到什么课程?(音乐课、数学课、英语课)小结:字母符号是一些课程所特有的的,可用这些元素来体现课程特点。

  (2)想一想,音乐课除了用音符表示,还可以用什么来表示?(乐器,这是学习工具)

  (3)还有哪些课程能用学具表示?(美术课、信息课、科学课、体育课)

  2、欣赏比较观察三幅图标设计,你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标?为什么?(第三幅)第一幅内容多,且复杂。第二副外形散,不精美。

  小结:课程图标设计,用最节约的图案表明课程的特征是的。

  3、尝试训练任选一门课程,尝试画出这门课程图标的草图。

  (1)学生上台绘制草图,

  (2)师生互评,指导与适当调整,符合图形简洁、平面化要求。

  4、深入探究出示打球的活动场景,你能想到什么课程表?怎么把这些场景用简洁的图形表现出来?

4.小学三年级下册美术教案

  教学目标:

  1、指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。

  2、指导学生采用Windows画图程序进行复制、粘贴,组成一幅漂亮的图案。3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。

  教学重点:

  采用Windows画图程序创作一幅漂亮的图案(花草树木)。

  教学难点:

  创作方法的了解和掌握(画图程序界面上各种工具的使用)。

  教具准备:

  电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。

  教学过程:

  一、复习导入:

  1、组织教学,确保每台电脑能够正常运行。

  2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。

  3、作品欣赏(激发学生学习兴趣),并思考:这些作品有什么特点?是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的?

  二、发展阶段

  1、教师示范:

  以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途,当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。

  2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。

  3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。

  4、学生创作。

  学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色,通过想象与构思,利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作,制作出具有一定内容的图案。

  作业要求:大胆、自由地创意和绘制。

  5、学生作业品评

  学生完成作业后,在屏幕上互相评价、欣赏,并评出最有创意的作品。

  三、收拾整理

  指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑,整理桌面、地面。

5.小学三年级下册美术教案

  教学目标:

  课题:重重复复

  执教时间:3月3日——3月4日

  课题:

  教学目标:

  1、认识平面构成的简单形成重复,了解重复图案的艺术特色,提高审美素养。

  2、学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力。

  3、联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导学生把课堂知识运用到生活中。

  教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法。

  教学准备:

  教学过程:

  一、组织教学,师生问好。

  二、创设情景,诱导发现,导入新课。

  师:同学们,现在有一家设计公司要开发一种新的项目,想请同学们帮忙搞设计,你们有信心吗?一会儿,就在我们班级进行评比,选出设计作品送给设计公司,你们说好吗?

  师:大家一定很想知道,公司要求我们设计什么?我们先看一幅画就知道了。

  1、教师出示范图,让学生发现重复排列的特点。

  师:同学们边欣赏,边思考。这幅画有什么特点?(点击)

  ①老师点击鼠标,鱼儿向左重复连续排列。

  ②点击鼠标,鱼儿向右重复连续排列。

  ③点击鼠标,鱼儿向上重复连续排列。

  ④点击鼠标,鱼儿向下重复连续排列。

  2、引导学生概括出重复的概念。

  师:谁能把刚才看到的说一说?

  小结:像这样,把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。板书课题:重重复复。

  三、观察质疑,操作交流,讲授新课。

  1、让学生根据所学的二方连续纹样,摆出一些重复的基本形式。

  师:重复构成的规律,真特别。下面请同学们动动脑筋,把老师这儿的泡塑鱼排列一下,这些鱼儿还可以怎么排列着游?

  下面的学生,拿出信封里的鱼儿,在方格垫板上摆一摆。把你们所想的都摆出来。教师随着学生演示完毕,逐步把骨式图贴于黑板上。

  引导学生小结:重复排列的方式是多种多样的。

  2、发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式。

  师:鱼儿除了这几种排列外,还有其他的排列方式吗?

  同学再摆一摆,通过学生动手操作,发现还有多种重复排

  列的方式,待学生操作完毕,各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。

  四、自由想象,小组创作,进行课堂练习。

  1、结合课本范图诱导启发,拓展创作的题材与空间。

  师:除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列,还有其他的基本形吗?

  引导学生观察课本范图,诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。同时让学生举例说说,使学生明确画的内容之多、之广。

  2、讲解作画步骤。

  ①先请学生说说作画步骤。

  ②教师适当给予提示,再归纳。

  3、自由想象,绘画图案。

  接下来,各小组讨论一下,把你们收集的东西摆一摆。

  4、教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画。

  五、展评习作

  1、举办小型作品展览,让学生先自我评价,教师、同学辅以点评。

  2、联系生活,让学生说一说生活中那里可以见到重复图案。

  课堂小结:图案艺术与我们的生活紧密相连。生活中有图案,图案于生活,而且图案能美化生活。希望同学们在今后的学习中,继续学习好基础图案,把我们的生活装扮得更加美丽。