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小学三年级语文教案范文【5篇】

2022-11-25 08:52:03三年级访问手机版0
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®思潮学习网整理的《小学三年级语文教案范文【5篇】》相关资料,希望帮助到您。

1.小学三年级语文教案范文

  《夏日的海滩》

  教学目标:

  1、通过对诗歌内容的理解,激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。

  2、运用“读文章,想画面”的方法,想象诗歌描绘的意境,感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活,体会孩子们对生活的热爱。

  3、自能理解词义句意,理解诗句的意思,培养学生自学能力。

  4、能有感情地朗读、背诵诗歌。

  教学重点:

  想象诗歌描绘的意境,感受夏日海滩的美丽景色及深入理解孩子们快乐的暑假生活,体会孩子们对生活的热爱。

  教学准备:

  多媒体课

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课——感知美

  1、播放《赶海的小姑娘》这首歌唱的是哪里?(生答海滩)你去过大海吗?见过海滩吗?请你和同学们讲一讲你见过的海滩。

  2、今天我们就一起到《夏日的海滩》看一看,领略一下夏日海滩的美丽风光。

  (板书课题)

  二、朗读全诗,初知大意——领略美,感受快乐。

  1、(课件播放音乐,师朗读课文)想一想你听懂了什么?

  2、下面请你自由朗读诗文,想你读懂了什么?有哪些问题提出来。

  3、到这里你有哪些感受与大家说一说。(学生谈感受。)(海滩很美,孩子们很快乐)

  4、这么美丽的海滩,这么快乐的孩子。如果是我们那该有多好哇!下面把你的感受用你的朗读表达出来吧!把你的感受溶入到课文中吧!(学生读课文,整体感知课文。)

  三、质疑问难交流朗读——品味美,体会快乐

  1、刚才,同学们交流了读懂的内容,那你们还有不懂的地方吗?

  2、学生质疑问难。(教师梳理疑问,重点问题再交流朗读)

  3、交流朗读:(主要运用课件帮学生理解,让学生通过反复读体会课文三个小节的精妙,品味课文语言美及孩子们的快乐心情)

  (1)出示第一小节的课件,谁愿意把它朗读出来?在他读的过程中你的脑海中出现了什么样的画面,用你的话把他描述出来。(让学生体会诗歌用优美的语言描写了夏日海滩美丽的景色)。看到这么美丽的海滩,你的心情怎样?下面就让我们带着这种心情读一读这一小节吧!

  (2)过渡;孩子们,多么美丽的海滩,在这么美的海滩上如果是你,你会做些什么呢?

  (3)我们看这些孩子们都做了些什么?(出示第二小节的课件),女生读。

  (4)学生汇报:(掘一条长长的小河,堆一道坚固的城墙,再拾来五彩的贝壳,造成美丽的房子、凉亭、假山。)

  (5)课件出示“掘一条长长的小河,堆一道坚固的城墙,再拾来五彩的贝———壳,造成美丽的房子、凉亭、假山。你能把画横线的词换成别的词吗?并说一—说哪个词用得好?”(让学生体会这四个动词用得生动传神)

  (6)做了这么多游戏,拾了那么多贝壳,如果是你你会拾到什么样的贝壳呢?请你用“有的……有的……还有的……”说一说拾来的贝壳是什么样的?

  (7)如果是你造的房子、凉亭、假山又会是什么样的呢?(学生描绘,发展学生的语言表达能力)

  (8)假如你就是在沙滩上玩耍的孩子,你的心情会是什么样的?就让我们带着这种心情读一读这一小节吧!你体会到了什么?

  (9)(出示第三小节诗文),这么美丽的景色,这么好玩的游戏,此时你能有怎样的心情呢?下面就把你的心情溶入到第三小节中,用你的声音把它表达出来吧!在你读的过程中哪个词重读了呢?(学生会答多么)两个“多么”抒发了孩子们怎样的心情?把这种心情带到这一小节。用你的朗读再次把它表达出来!

  4、孩子们为什么感到快乐呢?请你用“因为……所以……”说一说。

  5、带着这种心情再来读一读这首诗。

  四、想象意境,熟读成诵——欣赏美,沉浸快乐。

  1、出示本诗配乐课件,让学生欣赏诗境的美。体会孩子们的快乐。

  2、朗诵本诗:现在,你们面对的就是美丽的海滩,想不想做一回诗中的小朋友感受美丽的海滩,体会暑假的快乐呢?下面就请你带着这种感情再来读一读这首诗,互相评价。

  五、表达训练,拓展思维——延伸快乐

  同学们,小作者把自己在海滩上玩耍过程中的快乐表达出来了,那么你还在哪些活动中感到了快乐呢,快来说一说。

  六、自主作业,迁移能力

  选择你喜欢的方式将你在活动中的快乐表达出来。(可以画一幅画,可以写一首小诗感情朗读……) 

2.小学三年级语文教案范文

  《三袋麦子》

  教学目标:

  1、学会本课生字,理解词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、能分角色朗读课文,并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。

  4、品析重点词句,理解和感悟课文内容。在阅读过程中尊重学生的体验和感受,引导学生各抒已见,让学生懂得只有播种才有收获的道理。

  教学重点难点:

  1、品析重点词句,理解和感悟课文内容。

  2、分角色朗读课文,并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。

  教学过程:

  第一课时

  一、游戏激趣,导入新课

  板书课题,指导书写生字麦:mi

  二、初读课文,了解课文大意。

  1、由读课文,读准字音,读通句子。

  2、读生字、词语,辨析形近字捧和棒,读准多音字兴干磨在本课的读音。

  3、同桌互读课文,了解课文大意。

  三、品读课文,理解感悟。

  1、学习课文2、3、4自然段,了解同样的麦子在三个小动物眼中不同的看法和做法。

  2、抓住关键词句指导朗读,体会和感悟三个小动物的性格特点。

  (a)用自己喜欢的方式读课文6、7、8、9自然段,体会三个小动物的不同特点。

  (b)抓住三个小动物的语言指导朗读。

  四、演绎故事,发展思维。

  1、小组分角色朗读课文,读出不同人物的语言特点。

  2、看插图,想内容,演故事。

  3、抓住土地爷爷的三种不同反应,引导学生各抒己见,创造性理解课文内容。

  五、利用词串,回归整体。

  1、读词串,回想故事内容。

  黄灿灿的麦子饱满的麦粒上等的麦种

  磨成面粉保存起来全种下了地

  哈哈大笑点点头兴奋地说

  2、布置作业。

  如果给你一袋麦子,又会是一个什么样的故事呢?

3.小学三年级语文教案范文

  《师生情》

  教学目的:

  1.看图、初读课文。

  2.学习生字词。

  教学过程:

  1.仔细看图,说说谁,在什么地方干什么。图上还有什么?由此你想到了什么?

  2.总结看图的方法。

  (1)你是按什么顺序看这幅图的?

  (可从主要画面到次要画图,也可从次要画面到主要画面。主要画面是三位女同学,次要画面是雨伞、斗笠、书包、鸡蛋、吊瓶。)

  (2)除了按顺序观察图画外,还要注意什么?

  (还要根据画面合理地去想象画面以外的事物,扩充画面内容。)

  3.打开书,找出与图相关的内容自己读读。

  4.读全文,读准字音。

  5.检查学生预习自学情况,学习生字、新词。

  “匆”:注意与“勿”区别。

  “蔼”:是上下结构,不要写成左右结构。

  “尊”:书写时不要丢掉里面的小“一”;意思要与“遵”区分;查字典可查“丷”,也可查“寸”。

  “戴”:注意与“栽、载”区别。

  “累”:部首查字法“田”、“系”都可查到。

  “凑”:与“揍”区别。

  “补”:左边是“衣”字旁,不是“示”字旁。

  “输”:左面“车”末笔的横改提,先竖后提。

  “液”:右面“夜”的末笔是捺。

  “扰”:与“拢”不同。“扰”右面是“尤”;“拢”右面是“龙”。

  “玻”:“玻”与“波”组词进行区分。

  “璃”:倒数第二笔是竖提。

  “吊”:与“另”不同。“吊”下面是“巾”;“另”下面是“力”。

  “瓶”:右面的“瓦”有四笔,不要把第二、三笔各错分成两笔。

  “默”:左面“黑”的最后一个横笔和四点都是右上倾斜。

  理解词语:

  尊敬:重视而且恭敬地对待。

  肯定:一定,毫无疑问。

  和蔼:态度温和,容易接近。

  顺从:依照别人的意思,不违背,不反抗。

  深情:感情深厚。

  认识“憔、悴”两个字。

  6.自由读课文,巩固生字、新词。

  7.学生质疑:通过初读课文还有什么地方不明白,还有什么问题?

4.小学三年级语文教案范文

  《理想的翅膀》

  教材分析:

  课文描写课春天小朋友们放风筝的情景。每一只风筝都代表了同学们的理想。

  教学要求:

  1、正确、流利、有感情的朗读课文。

  2、通过课文学习进行理想教育。

  3、掌握本课要求认识和会写的生字、词语。

  教学重难点:

  学习从文中找重点句概括篇章主要内容的方法。

  教学时间:

  1课时

  教学过程:〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

  一、导课:

  同学们,春姑娘回来了,大自然发生了很大的变化。把你画的春天的景色说给大家听好吗?

  春天是美丽的季节,在春天里你都想做什么?(学生自由发言)

  二、新授:

  1、在这么美丽的季节里让我们跟随可闻一曲放风筝好不好?

  2、分组读课文,说一说,通过读课文你都知道了什么?

  3、指名读课文,集体纠正读音。

  4、找一个你记得最牢的生字,把你的好方法介绍给大家。

  5、谁想当老师带领大家读一读。

  6、游戏:我说你对。

  7、小组合作进一步学习生字。

  8、谁能说说自己是如何记住生字的。(鼓励学生用学过的字分析生字)

  9、开火车读课文,小组比赛。

  想一想,“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝?你想放飞什么样的风筝?

  那一句话能概括第二至第六自然段的意思?

  朗读挑战赛:

  比一比,谁读得。

  可以边读边表演。

  四、学习生字

  1、读生字,纠正字音,

  2、出示“翅膀筝翩舞棒”,学生自己交流谈区别及书写规则。

  结合语文天地中,描一描、写一写。

  3、出示“胎,棒,竖,勺”:

  你能说出这些字的笔顺吗?

  小组同学说一说,再指名回答。

  你能把这些字写的漂亮吗?

  学生自己独立写,然后小组评议。说说这些字的笔顺,先在小组中互相说说,再指名说说。

  4、学生可就难写的字数空或描一描后再书写。

  5、学生书写教师巡视检查指导。

5.小学三年级语文教案范文

  教学目标:

  1、认识12个生字,会写“成、对”等6个字,学习“又字旁、绞丝旁、门字框”。

  2、正确、流利地朗读和背诵课文。理解课文内容,培养学生丰富的想像力,热爱大自然的思想感情。

  重点难点:

  1、正确、流利地朗读和背诵课文。

  2、在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢,摇红了花蕊和花苞”,以及小树和小鸟说的话,识字,培养想象力。

  教学时间:

  2课时

  第一课时

  一、激趣引入,揭示课题。

  1、看插图小树在风中点头,小鸟在树上嬉戏,让学生仔细观察,问:你看到了什么?能说说你的感受吗?

  2、理解课题。

  二、初读课文,读通读顺再整体感知。

  1、借音自读课文,一节一节地读,再连起来读。

  2、标出课文一共有几小节,并用横线画出生字词,然后自己反复拼读,把生字读准。

  3、同桌互相认读生字,并纠正读音。开火车选读带拼音的生字词,再读去掉拼音的生字词,全班读。

  4、再读课文,要求读准字音,做到不加字不漏字。小组合作,轮读课文。再指名读、评读。

  三、再读课文,读中感悟。

  1、读课文,边读边想:课文写了什么内容?

  2、选你最喜欢的一节反复读,想想:读了这节,你明白了什么?小组交流。

  3、检查,你最喜欢读哪小节,你读懂了什么?

  4、读了第一小节,你明白了什么?读了第二小节,你懂得了什么?读了第三小节,你又知道了什么?教师再指导朗读

  四、总结全文,回归整体。

  第二课时

  一、复习,引入新课

  认读生字。回忆课文内容

  二、背诵,诵中感悟

  1、谁能准确、流利地把课文读一读?

  2、练习背诵,同桌互相背背。指名背。

  三、书写,学会生字

  1、认读带拼音的生词,再认读没拼音的生词,然后用“会认字”与“会写字”组词、说话。

  2、仔细观察它们在田字格中的位置,边书空边说说笔顺。

  3、你发现了什么?小组交流,互相说说。教师指导书写,再独立书写。

  四、识词、积累运用。

  认读词语花篮里的词。你从这里还学会了哪些新词?把你最喜欢的选几个填在花篮里。选择你喜欢的词语说一句话。再小结全文。