好好学习,天天向上,思潮学习网欢迎您!
当前位置:首页 >  小学 >  三年级 > 内容页

小学三年级教案范文五篇

2022-11-25 08:52:02三年级访问手机版0
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©思潮学习网整理的《小学三年级教案范文五篇》相关资料,希望帮助到您。

1.小学三年级教案范文

  【教学目标】

  1、通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。同时,让学生清楚26个字母的排序,认识其字母的代表单词。

  2、学会字母歌

  【教学重点】

  巩固复习1—6单元所学的字母,听到字母能说出它对应的发音。

  【教学难点】

  巩固复习1—6单元所学的字母,听到字母能说出它对应的发音。

  【教具准备】

  1、师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。

  2、教师卡片,录音器材

  【学法指导】

  活动交流

  【习惯培养】

  工整书写的习惯

  【教学过程】

  一、复习热身(3—5分钟)

  1、学生间进行日常对话。

  2、将学生分两组,一边拍手,一边唱第一单元的A B C song。

  二、新课呈现(5—8分钟)

  1、字母接龙:教师随便念出一个字母,学生马上反应出其字母前面或者后面。

  2、Bingo游戏:提前让学生在英语本上画出九方格,游戏开始前,先让学生出三个字母,其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo。

  3、学唱歌曲Sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加。

  三、趣味操练(10—15分钟)

  1、“倒金字塔游戏”快速认读单词,教师先快速呈现一个字母让学生马上认。

  2、根据字母代表单词自编歌谣。

  四、运用拓展(5—8分钟)

  做活动手册本单元第4、5部分。

  五、评价反馈(3—5分钟)

  将这首歌唱给家长和同学听。 

2.小学三年级教案范文

  【教学目标】

  1.结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克和克,了解1千克和1克的实际质量,初步建立千克、克的质量观念。

  2.掌握“1千克=1000克”,并能进行简单的换算。

  3.体验数学与实际生活的联系,感受数学就在身边。

  【教学重点】结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克和克,了解1千克和1克的实际质量,初步建立千克、克的质量观念。

  【教学难点】掌握“1千克=1000克”,并能进行简单的换算。

  【教学设计】

  一、创设情境,感知轻重:

  1.下面那些话是表示重量的?

  2.实践体验。再请学生掂一掂桌上或带来的物体,感受物体的轻重并互相说一说。

  二、实践体验,建立概念

  1.认识秤。

  问:你见过下面哪几种秤

  2.建立千克和克的质量观念。

  你知道哪个是重量单位吗?

  观察图像,看看他们在说什么?

  3.总结:生活中,我们常用千克和克表示物体有多重!

  (1)称一称。

  (2)掂一掂。

  (3)估一估。

  (4)找一找。

  (5)猜一猜。

  (6)拎一拎。

  (7)说一说。

  4.单位换算。

  (1)让学生通过称一称、算一算等活动,理解1千克=1000克。如可以通过称2袋500克的盐,也可以称5袋200克的米等活动。

  (2)用“kg”表示“千克”,用“g”表示克,并让学生说说再哪儿看见过这种符号。

  三、拓展应用

  1.说一说哪些物品大约重1千克?说出下面的物品各重多少克?

  2.2kg=()g

  4000g=()kg

  7kg=()g

  8000g=()kg

  3.算一算

  4.想一想:1千克的棉花和1千克的盐比较,哪个重些?

  四、总结

  引导学生总结本节课中有何收获?

3.小学三年级教案范文

  教学内容

  教科书第132页例4及例4下面“做一做”中的题目和练习三十的第5~10题。

  教学目的

  使学生进一步掌握面积单位间的'换算的推想过程,加深对面积单位的认识。培养学生的推想能力。

  教学重点

  使学生进一步掌握面积单位间的换算。

  教学难点

  理解掌握面积单位间的换算的推想过程。

  教具准备

  皮尺。

  教学过程

  一、复习与思考

  1、让学生说一说如何计算一个长方形的面积。

  2、做下面的题,并说一说是怎样推想的。

  5平方分米=()平方厘米

  13平方米=()平方分米

  二、小组合作,探究新知

  1、教学例4。(把例题进行改编,让学生直接测量课桌的长、宽,计算出面积,再进行单位间的换算。)

  (1)学生测量课桌的长、宽各是多少厘米?(测量结果可以保留整厘米)求桌面的面积是多少平方厘米?(保留整百平方厘米)合多少平方分米?

  (2)学生列式计算,教师根据具体情况,做出判断。

  (3)学生讨论由平方厘米换算成平方分米推理过程。(100平方厘米是1平方分米,平方厘米数里面有多少个100平方厘米,就是多少平方分米。)

  2、做例4下面“做一做”中的习题:(学生说出推想过程)

  500平方厘米=()平方分米

  4200平方分米=()平方米

  三、巩固反馈,掌握换算方法

  1、做练习三十的第5题,说一说是怎样推想的?

  2、做练习三十的第6题,请学生说一说推算过程。

  3、做练习三十的第7题,求平均每平方米收芹菜是多少千克?已知什么条件?还需要什么条件?这个条件在哪儿?

  面积单位间的换算

  学生把测量后所列算式写在黑板上

4.小学三年级教案范文

  教学目标:

  1、认识“激、殊、筒”等17个生字,会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。认识“斤字旁”。

  2、正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途,感受激光带给人们的生活乐趣。

  3、让学生感受激光的神奇,激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。

  教学重点、难点:

  1、正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字,并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写1个部首。

  2、了解课文内容,正确、流利地朗读课文。

  学情分析:

  三年级孩子还小,加上都是些街道上做生意、船上挖沙、农村拆迁的孩子,知识面狭窄,不懂得什么是激光,对激光的用途知之甚少。这就要求教师在课前做大量的准备工作,尤其是收集资料,做直观课件!

  学习方式:

  小组合作学习、讨论法、表演法

  学习准备:

  教师收集资料、制作课件

  学生制作生字卡片。

  教学过程:

  一、创设学习情境,激发学习兴趣

  1、师生做自我介绍。

  2、引出课文的MP3朗读。

  3、由生猜测课文中这位做自我介绍的朋友,板书课题。明确课文的特点。

  二、学习生字

  1、生自由读文,读准字音。边读边画出不认识的字,不认识的字用自己喜欢的方式解决。

  2、同桌互相学习,大家互相读,注意听字音是否读准确,互相评价。

  3、请认为自己读得好的同学站起来,展示自己。

  4、集体交流,学习生字。

  出示课件

  (1)学生领读生词。

  (2)开火车认读:激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类。

  (3)男女生赛读。

  (4)游戏:猜猜它是谁?师剖析部分字的特点,学生猜字。从而加深学生识字。

  5、小游戏——找朋友。(将生字和拼音连起来)

  6、我能读词。

  (1)明确激光和人类之间的联系。

  (2)理解“特殊”,文中说谁特殊,为什么?顺势出示激光的图片,以及其它光的图片,明确激光是集中在一起的。最后练习用“特殊”说话。

  (3)文中说谁“削铁如泥”,理解词语,练习说话。

  (4)练习用“而且”“所以”说话。

  (5)出示图片,认识“激光炮”

  7、出示课文,检查学生朗读。

  三、简要学习课文

  1、师过度:激光想和我们交朋友,那它会干什么呢?

  自由朗读课文,在文中作记号。

  2、出示课件:我是激光,我会—————(学生扮演激光来夸夸自己的本领),师做适当的板书。

  四、拓展延伸

  1、生活中,你还知道激光有哪些好处?生交流搜集的资料。(师补充相关图片)

  2、你希望激光还能为人类做哪些事情?生展开想象,畅所欲言。

  师总结:是呀,激光在我们的工作、生活中,发挥着重要的作用。有了它的存在,使人类以前想做却做不成的事,如今变得非常简单,令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。大家更要努力学习,争取将来让激光发挥更大的作用。

  五、作业

  朗读课文,办一期激光知识的壁报。

5.小学三年级教案范文

  教学目标

  1、会认11个生字,会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。

  3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。

  知识点梳理

  学习通过人物的言行体会人物的内心活动

  教学

  过程

  第1课时

  一、启发谈话、提示课题

  1、课前老师布置你们搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。请大家拿出来。

  2、学生进行交流。

  3、师:今天我们一起来认识一位卖木雕的非洲少年。提示课题。

  二、朗读课文,初步了解课文内容。

  1、学生自由朗读,把课文读正确,想想课文讲了一件什么事?

  2、检查生字情况。把朗读的句子读通顺。

  3、朗读提示:分段朗读课文,引导学生评议。

  4、说说课文主要讲了一件什么事?

  三、默读课文,了解叙述顺序。

  1、布置默读。默读课文,边读边做记号。

  2、默读,思考,做记号,也可以与学生讨论。

  3、全班交流。理清课文的顺序:介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕

  四、学习生字

  第2课时

  一、复习生字词

  1、各种形式朗读词语。

  2、朗读自己最喜欢的自然段。

  二、个性阅读,突出重点

  1、学生分小组学习自己最喜欢的部分。

  介绍木雕……挑选木雕……放弃木雕……赠送木雕

  (1)有感情地朗读。

  (2)说说从哪里可看出少年的可爱?

  2、全班交流

  3、想象:找出描写少年言行的句子,并想想当时他是怎样想的?

  三、分角色有感情地朗读全文。把人物的对话语气读好。

  四、夸夸那个黑人少年

  五、学生积累运用四字词语

  找出课文中的四字词语,联系上下文理解并运用。