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小学三年级美术教案范文五篇

2022-11-25 08:51:44三年级访问手机版0
【导语】美术是艺术的种类之一,它和人类社会有着密切的关系,美术创造是人类文明发展的重要而鲜明的标志之一。在现代社会,美术更是渗透到日常生活的方方面面, 满足着人们日益提高的物质生活和精神生活的需要。以下是©思潮学习网整理的《小学三年级美术教案范文五篇》相关资料,希望帮助到您。

1.小学三年级美术教案范文

  活动目标:

  1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。

  2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们互相之间友谊的情感。

  活动准备:

  范例、纸、笔、牙签等。

  活动过程:

  一、谜语导入

  1、谜语:有位老公公,一副圆面孔,脸上红彤彤,照着大地暖融融。(太阳公公)

  2、每天清早,太阳第一个起身工作,把阳光撒向大地,给我们的城市带来光明。傍晚,人们开始上班回家,那太阳到哪里去了呢?

  太阳翻过山头,洗了个澡,又去照亮地球的另一边。太阳总是不停的工作,从不休息。

  二、引发兴趣

  1、太阳实在太辛苦了,地球上的朋友商量怎样让他工作得轻松点,大树说:“我来背太阳吧”可是太阳这么大,一棵大树怎么能背得动呢,于是两棵、三棵、四棵一起来背太阳。

  2、咦,怎么只有一半呢?这棵树是怎么挤进去呢?(教师顺着轮廓描画,与幼儿共同讨论)看见边就停,看不见当看见跳过去,看见了接下去。

  3、这么多树一起来背太阳可是太阳太重了,还是背不动。第五第六棵树也来背太阳,这两棵树站在哪里?能不能和前面的树拉起手来呢?

  4、这边还有两条缝,说不定太阳会丛逢里滑下去,还有更多的树快来帮忙吧。

  5、啊,一轮光芒四射的太阳终于背起来了。画上的太阳这么美丽用的是什么方法?

  三、激发情感

  1、大树背了太阳走了一天,被房子看见了,房子说:“我来背太阳吧。几幢房子怎么背得动呢?

  2、许多房子像大树一样手拉手背了太阳走了一天,这个消息传向四面八方,还会有谁会来争取背太阳呢?

  3、一年有三百六十五天,需要许多朋友一起努力。

  4、请你们选一个你最喜欢的朋友们,让他们来背太阳吧。

  四、交流分享

  1、太阳很感谢你们,是你们的帮助,才让他能工作得更轻松更快乐。

  2、一起来看看,谁把太阳背起来了。 

2.小学三年级美术教案范文

  课题:校园里的花

  学习领域:造型表现

  教学目标:

  1、认真观察校园里的各种花卉,熟悉自己的生活环境,学会观察生活。

  2、熟悉各种材料的用法和工具使用技巧,会因材使用。

  学具准备:各色毛线、布头、彩纸、扎丝、剪刀、固体胶记号笔等。

  课件、范画等。

  教学过程:

  一、观察与表达

  1、小游戏:猜猜画画

  将校园里的有代表性的花放在讲台前,藏起,让一位同学仔细观察,并用语言描述出来颜色形状气味,请大家抢答,答对的奖制作的纸花一枝;动手画出这种花的叶子或者花朵,画对的也可以得奖。

  2、讨论与思考(课件展示用花装饰的校园实景)

  一起总结校园里的花怎样布置的?好在那里?如果重新布置,你觉得怎样安排合适?(课件展示国庆天安门的花景)

  二、分析与制作

  校园里有花我们都喜欢,想不想让我们的教室也漂亮起来呢?我们把校园的花搬到教室行吗?那怎么办?

  1、用纸画出来,贴在教室里。

  2、制作纸花来装饰:折叠、折剪用扎丝固定:用毛线扎出花朵配上叶子用扎丝固定等方法。(课件展示各种制作的花的图片)

  3、分析老师做的纸花,想一想有没有更好的方法?

  小组讨论,并开始制作。

  三、展示与评价

  将作好的花自由组合,以组为单位用透明胶带固定在讲台上,教室后的板报栏内,教室的窗户栏上,让教室更好看。老师现场提问,怎么做的,为什么这样布置等问题。

  四、收拾与整理

  将废弃物收拾干净,让教室更整洁。

3.小学三年级美术教案范文

  教学目标:

  1、认识有趣的卵石造型游戏,根据卵石的不同形状,创作可爱的动物形象。

  2、培养学生的想象力与造型能力。

  3、丰富学生的绘画经验,提高学生的美术兴趣。

  教学重难点:

  重点:能根据卵石的形状进行合理的想象,并创作可爱的动物形象。

  难点:动物形象饱满生动。

  教学准备:

  卵石、记号笔、颜料、毛笔等

  教学过程:

  一、导入

  1、师出示卵石:看看,今天老师带来了什么东西?

  (板书:卵石)

  2、你知道它有什么作用吗?(铺路、装饰鱼缸等)

  3、今天,我们还要让卵石来发挥一个更有趣的作用,你们有兴趣知道吗?

  二、新授

  1、出示一鼠身形的卵石,看一看,它像什么?换个方向看一看,它又想什么?

  2、再出示多种形状的卵石,学生大胆想象。

  3、师语:很多小朋友和大家一样,看到了各种形状的卵石,也产生了很多丰富的想象,并且把自己的想象变成了现实,创作出了许多有趣的动物造型。在我们的课本里就有很多,我们一起来看一看。

  4、欣赏,认知。

  (1)打开书本,学生观赏卵石动物作品,自由交流。

  (2)仔细观察,说一说这些作品是怎样利用卵石形状创作的?创作的动物形象在姿态上有什么特点?

  (除了动物头像与鱼类外,动物的姿态大多是静止的团身形象。)

  5、了解创作过程:

  (1)根据卵石形状进行合理想象;

  (2)用记号笔在卵石上勾勒动物形象细节;

  (注意:此时,这块卵石就是动物的身体,就像是它的剪影。)

  (3)用干笔蘸上颜料进行美化。

  (注意:不要用水)

  三、学生作业,教师巡视辅导。

  人手一个,先构思,再涂色。

  四、作业展评,课堂总结。

  1、学生作业展示,生生互评,师生互评。

  2、师总结:今天,通过大家丰富的想象与灵巧的双手,一块块色彩暗淡、毫无生气的卵石变活了,变漂亮了,真了不起。其实,生活中还有很多可以让我们美化的东西,只要你能有一双发现美的眼睛,一定能让我们的世界变得更美!

  教学后记:

  学生对于本堂课所学习的内容非常感兴趣,学习过程中始终表现得很积极,很投入。对于在卵石上进行动物造型也掌握得比较好,只是由于第一次尝试的缘故,学生的经验还不够足,底稿画得不错,在上色时,好多学生内有处理好,导致形象稍模糊了些。我觉得只要让他们多操作几次就可以了,最重要的是学生们得到了体验,得到了收获,得到了快乐。

4.小学三年级美术教案范文

  课题:
  有趣的鞋
  课时:
  1课时
  课堂类型:
  设计应用欣赏评述
  教学目标:
  1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
  2、通过观察讨论,知道鞋子的外形特征与组成部分,学会用各种材料,使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
  3、培养学生的造型能力,尝试各种不同材料的运用。
  教学重难点:
  1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。
  2、运用废旧材料美化教室的环境。
  教具学具:
  旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料
  教学过程:
  一、组织教学:
  检查学生用具准备情况
  二、讲授新课:
  1、引导阶段
  欣赏教师带来的各种鞋子,引导学生通过“看”,“想”,“说”,了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。
  2、发展阶段
  以小组为单位,在欣赏与联想的基础上,对各种不同造型,不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析,讨论。训练学生敏锐的造型感觉,采用大胆的表现形式,独立完成一双有趣的,用料独特的鞋子作品。
  (1)以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论,分析,提示学生仔细观察,大胆联想,找出根据各种材料制作鞋子,注重在质地,图形或色彩上产生不同效果。
  (2)绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型,制作效果的。协调,鼓励学生制作出不同造型,不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形,可以根据学生各自不同的感受,通过直觉进行大胆随意的创作。
  三、学生制作,教师辅导:
  学生做作业时,教师可以根据学生不同的个性特点,由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸,彩泥里,可以利用其鲜艳,强烈的色彩感觉,突出表现鞋子的立体或半立体造型。
  四、教学拓展
  1、可以使用各种广告纸,旧画报,采用碎纸粘贴的形式,产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。
  2、寻找各种不同颜色,图案的小布片,采用“剪”,“贴”,“缝”等方法,完成鞋子的创作。
  3、用折纸制作立体的鞋子造型,再用水粉颜料添加花纹,颜色。
  4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品,并粘贴在废旧的纸板上,同时为版面确定主题,美化设计,进行展示,评比。

5.小学三年级美术教案范文

  教学目标:

  1、认识三原色。

  2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色)

  3、能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。

  教学重难点:

  1、能否用三原色调出三个间色

  2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

  教具学具:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作。

  教学过程:

  一、引导阶段

  教师做试验(原色调出间色)

  指导一下如何使用水彩颜色。

  让学生挑选两个最喜欢的颜色,调一调。

  说一说变成了什么颜色。

  接下来可以让学生自由调配颜色,但要有两个要求,只将两种颜色相调,并且要记住它们调出的第三个颜色。

  二、发展阶段

  让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义

  将纸弄湿,将调出的色彩涂抹在作业纸上:让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。

  教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。

  学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。

  三、收拾与整理

  四、课后拓展

  在课堂练习的基础上,可让学生做以下练习:绘出七色彩虹,绘出春天(或夏天,秋天,冬天)的感觉,表达心情,天气,味道……