好好学习,天天向上,思潮学习网欢迎您!
当前位置:首页 >  高中 >  高三 > 内容页

高三年级政治上册教案模板

2022-12-10 11:20:31高三访问手机版0
【导语】高三学生很快就会面临继续学业或事业的选择。面对重要的人生选择,是否考虑清楚了?这对于没有社会经验的学生来说,无疑是个困难的选择。如何度过这重要又紧张的一年,我们可以从提高学习效率来着手!®思潮学习网整理了《高三年级政治上册教案模板》欢迎阅读!

1.高三年级政治上册教案模板

  一、课程标准的基本要求:

  课程标准对本课的基本要求如下:理解价格变动的意义,评述商品和服务价格的

  变化对我们生活的影响。

  二、学生学习的目标要点:

  1.知识目标:

  懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。

  知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。

  了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。

  了解替代品和互补品的含义。

  理解商品价格变动对生产的影响。

  2.能力目标:

  分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。

  能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论,分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。

  能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响,对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。

  能辨证看待商品供求与商品价格的关系,提高参与经济活动的实践能力。

  3.情感、态度与价值观目标:

  以科学的态度认识价格的变动,增强参与经济生活的自主性。

  三、学生学习的重点、难点

  价格变动对人们生活、生产的影响,既是学生学习的一个重点,也是难点。

  四、教学方法:

  以讨论式、探究式教学法为主。

2.高三年级政治上册教案模板

  一、重点难点

  1.重点

  各类银行的职能

  2.难点

  银行的体系和职能

  二、教学方法

  本框介绍的是各类银行的性质特点,学生较易发生职能上的混淆,因此,采用对比的方法,较能鲜明地区分它们之间的异同,便于掌握。同时可采集部分资料,给学生加以介绍,加深对有关知识的了解。

  三、教学过程

  导入新课

  1.比较导入法

  问学生见过“中国银行”没有;见过“中国人民银行”没有?二者是不是一家银行?如果不是,那它们有什么区别?有关内容就是本框所讲的。引出本框内容。

  2.复习提问式

  为了使导入新课做到承上启下,可采取先复习再导入的方法。设问:银行的含义是什么?银行是怎样产生的?通过对其内容的回答,进一步指出现实生活中,同学们会经常见到各种不同类型的银行,那么我国银行是怎样分类的?各自的职能怎么样?这便是第二框的主要内容。

  3.直述导入式

  本框题的基本内容是讲银行的主要职能,根据第一框题的内容,已经大体介绍了银行的基本业务。所以本框题就从银行在国民经济中做的具体工作入手,引出这些具体工作不是某一家银行所能承担的,而且同是贷款,像三峡工程、工商企业或农村居民个人,情形也是不一样的,这就直接引出了了解银行分类及其职能的必要性。

3.高三年级政治上册教案模板

  一、教学目标

  1、知识目标:识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素;理解我国大力发展生产力的意义及如何发展生产力;运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现象。

  2、能力目标:通过对“生产与消费关系”的学习,培养学生从实例中分析认识生产的决定作用,消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。

  3、情感、态度与价值观目标:通过本框学习,使学生衷心拥护中国共产党,拥护初级阶段基本路线,认识社会主义根本任务,自觉坚持以经济建设为中心。

  二、教学重难点

  生产与消费的关系;发展生产力的意义。

  三、教学方法

  遵照以教师为主导、学生为主体的教学原则,运用“探究—交互”式教学,积极采用启发式、谈话法、案例分析法、情绪激励法。

  四、教具

  电脑多媒体。

  五、教学过程

  (一)新课导入

  同学们,我们前面学习了商品与消费的有关知识,我们知道了商品是生产出来的,有了商品的出现,我们才有消费,大家看看我们使用的课桌,还有风扇等,都是生产出来后由学校买来供我们使用的。由此可以得出:从生产可以推出商品,由商品可以推出消费,依据数学知识,我们可以从生产推出消费,但是,从我们生活常识和经济学角度讲,能否由生产推出消费呢,生产与消费到底是什么关系呢?这是我们这节课要回答的问题。我们今天就来共同学习第x课第一框——《发展生产满足消费》。

  (二)新课教学

  学习导航:必须带着问题学习:生产与消费的关系是什么,大力发展生产力(为什么,怎么样),社会再生产的四个环节是什么?

  (三)课堂总结、点评

  这节课我们重点学习了生产与消费的关系,以及大力发展生产力问题。让学生明确生产决定消费,同时消费反作用于生产。我国社会主义的本质和现实情况决定了,必须以经济建设为中心,大力发展生产力。

4.高三年级政治上册教案模板

  【教学目标】

  1、知识目标:

  通过教学,在知识上帮助学生能够识记影响消费的因素,消费的类型,消费结构的含义,恩格尔系数的含义;理解居民收入与消费水平的关系,物价变动对消费水平的影响,恩格尔系数变化的意义;运用所学知识联系实际分析问题,例如通过收集资料归纳改革开放以来我国居民消费结构的变化,并能初步说明我国居民消费结构变化的原因。

  2.能力目标:

  通过教学,在能力上使学生能够进行初步的理论抽象思维,能够参与生活实践。例如通过具体的情境引导学生从多角度、多层面归纳出影响消费的因素,从而培养其把模糊的感性认识上升到理论的高度的思维能力;例如引导学生运用消费的类型这一理论去认识生活各种具体消费的特点,从而培养其在抽象理论指导下分析具体现象的能力,运用经济理论分析经济问题的能力,参与经济生活的能力;例如通过引导学生收集资料,归纳我国消费结构的变化趋势,从而培养其关注现实生活及动手能力。

  3、情感、态度与价值观

  通过教学,帮助学生树立正确的消费观,学会用发展观点看问题。

  【重点难点】

  1.教学重点影响消费的因素

  2.教学难点影响消费的因素

  【教学方法】案例法、情境教学法、比较法、归纳法等

  【教学环境】

  ◆学生可能获得的学习环境:多媒体教室

  ◆文本、图片资料

  【教学思路】

  由生活情景导入新课——结合生活中的各种现象学习各种的影响消费的因素,——探究学习消费类型和结构——小结

5.高三年级政治上册教案模板

  一、教学目标

  1.知识目标

  (1)识记货币的本质和基本职能,价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。

  (2)理解物物交换的困难和货币产生的必然性。

  (3)初步运用所学知识,联系现实生活中人们对货币的看法,说明应当如何正确对待金钱。

  (4)运用初步掌握的信用工具的知识,联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。

  2.能力目标

  (1)通过梳理货币产生的历史,剖析货币产生的必然性,培养学生的比较、归纳能力。

  (2)通过从具体生活现象分析货币的本质和职能,培养学生抽象概括的能力。

  (3)通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析,培养学生透过现象看本质,运用基本原理分析现实问题的能力。

  3.情感、态度与价值观目标

  通过理解货币的本质和作用,使学生逐步形成与市场经济相适应的的商品货币观念,理性看待金钱的力量,树立正确的金钱观。

  二、教学内容和课时安排

  教学内容:第一课神奇的货币

  课时安排:3~4课时

  知识结构:

  三、教学重点难点

  教学重点:货币的本质及其基本职能;纸币。

  教学难点:货币的本质;纸币和货币的区别;外汇和汇率。高三年级政治上册教案模板