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高二年级历史下册优秀说课稿

2022-12-10 11:09:32高二访问手机版0

【导语】因为高二开始努力,所以前面的知识肯定有一定的欠缺,这就要求自己要制定一定的计划,更要比别人付出更多的努力,相信付出的汗水不会白白流淌的,收获总是自己的。©思潮学习网整理了《高二年级历史下册优秀说课稿》欢迎阅读!

1.高二年级历史下册优秀说课稿

  一、说教材

  过渡语:教材是联系教师和学生之间的桥梁,首先我来谈一谈对教材的理解。

  本课是部编版高中历史中外历史纲要第三单元第9课的内容,本课有四个子目,分别是宋初XX集权的加强、边疆压力与财政危机、王安石变法、南宋的偏安。学好本课,可以帮助学生梳理掌握两宋时期的政治与军事,使之有更加深刻的理解。

  二、说学情

  过渡语:学生是课堂的主体,教师要对学情有所把握。

  三、说教学目标

  过渡语:根据新课标对本课的要求,我制定了如下教学目标。

  1、通过分析《宋史》等相关文献和表格资料,了解宋初XX主义集权加强的背景,客观地分析出加强集权的措施给当时北宋带来的作用,同时掌握北宋与其他少数民族之间的关系。

  2、通过史料分析等方式,将王安石变法的措施放置在当时的时空条件下加以分析,客观地评价这些措施的作用,并且分析出王安石变法失败的原因。

  3、通过学习本课内容,能够感悟到王安石以天下为己任的责任感,和岳飞精忠报国的民族气魄,同时也能辩证地看到XX集权的作用,体会改革的曲折性和复杂性。

  四、说教学重难点

  过渡:基于以上的分析,我确立的重难点如下。

  【重点】

  北宋集权的措施;王安石变法。

  【难点】

  北宋集权措施的影响;王安石变法失败的原因。

2.高二年级历史下册优秀说课稿

  各位评委,老师:大家好!今天我说课的题目是《XX》。

  一、说教材

  《XX》是人教版历史必修1的第1课,夏商周的政治制度是我国古代政治制度的重要组成部分,对夏商周三朝的兴起、强盛和衰落有着重要影响。本节课分三个部分对夏商周政治制度的产生、内容特点和影响进行了阐述。此外,教材还通过“学思之窗”“历史纵横”等栏目,对学生理解夏商周的政治制度提供了一些详细史料。

  二、教学目标

  根据高中历史新课程标准要求、教材内容和学生的具体情况,设计以下教学目标:

  1、知识与能力:

  (1)了解夏商政治制度的主要内容,知道它对西周分封制和宗法制有直接影响。

  (2)掌握西周分封制的主要内容,理解它对西-盛和衰落的影响。

  (3)理解西周宗法制的内容和特点,探究它对中国社会深远的影响。

  2、过程与方法:

  (1)通过历史资料和图表,加强学生对抽象历史知识的理解。

  (2)通过辩论赛和历史短剧表演等方式,让学生模拟历史情景,体味历史过程。

  3、情感、态度、价值观:

  通过对夏商周政治制度的教学,让学生认识到古人高超的政治智慧,进一步确立中国是世界文明古国的理念。

  4、针对明确的教学目标,确定教学重点是:西周的分封制和宗法制。

  本课的教学难点是:夏商周政治制度的特点。

  三、说学情

  学生处于青春期,思维活跃个性鲜明,参与意识强,有一定独立思考能力。但是历史知识的储备不充分,历史思维能力还有待提高。因此要加强学生历史综合素质的培养。

  设计理念:创建多样化、开放式的学习环境,充分发挥学生的主体性、积极性和参与性,提高学生创新意识和实践能力。

  四、说教学方法

  从学生的实际情况出发,我先向评委介绍我的教法。教学时主要采用3个方法。讲述法,问题探究法,讨论法。创设情境,设疑引思。通过图表和资料,利用生动活泼的教学方法,引导学生探究西周分封制和宗法制的内容和特点。

  “教是为了不教”。新《课程标准》倡导我们:自主合作探究式的学习。因此我倡导学生自主学习与探究学习相结合。建议学生阅读思考、合作探究、体验交流等,激励学生自主学习的意识。使学生收获自主学习的乐趣,增强自主学习的信心。

3.高二年级历史下册优秀说课稿

  一、说教材

  1、教材地位:

  2、课标要求:

  《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求:知道"始皇帝"的来历和郡县制建立的史实,了解中国古代中央集权制度的.形成及其影响。

  3、教学目标:根据课标要求、教材内容和学生的具体情况,确立以下教学目标:

  知识与能力:

  1)识记秦朝的统一,皇帝制度的建立,三公九卿和郡县制度、秦巩固统一的措施等知识点。

  2)理解郡县制和中央集权制的概念,皇权至上的特点。

  3)运用比较法分析郡县制与分封制的利与弊。

  4)评价秦朝中央集权的影响。

  过程与方法:

  在师生问题探究过程中,学习从史料中获取有效信息的方法,学习比较的方法分析历史问题。学习历史地辩证地分析历史问题。

  情感、态度、价值观:

  认识秦朝建立的君主XX中央集权制度是中国两千多年来政治制度的主要特点,在当时是进步的,对中国历史的发展产生了深远而重大的影响;

  认识秦朝统一的重大作用,自觉维护祖国统一。

  4、教学重点、难点:

  重点:

  1、秦朝中央集权制度的概念及特点;

  2、分封制和郡县制的利与弊

  难点:正确评价中央集权制度的影响。

  二、说学情

  高中的学生,通过初中阶段的学习,学生对秦始皇及君主XX中央集权政治制度有了初步的了解,已经有了初步的历史认识和历史评价能力。学生的历史思维能力在增强,但是在辩证地历史地分析问题方面仍然存在不足。

  三、说学法

  阅读思考、合作探究、体验交流等。注重学习过程中的生成性。

  四、说教法

  本单元的重点是古代中国的政治制度,本课的重点难点就要围绕中央集权制度来设置,引导学生对其进行理性思考。评价秦始皇和秦朝巩固统一措施在初中已经作为重点内容学习、所以本课不在列为重难点,避免与初中的知识点重复,提高学习效率。

  1、问题探究互动教学,通过设置探究性题目,引导学生自主、合作、探究学习,从而实现教法与学法的统一,教服务于学,促进教师教学方式的转变和学生学习方式的改变。

  2、采用多媒体辅助教学,将有关史料图片呈现给学生。

4.高二年级历史下册优秀说课稿

  尊敬的各位老师,大家好!

  我今天说课的题目是《笔墨丹青》。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法与学法、教学过程、设计理念等六方面来谈谈对本课的构思过程,敬请各位批评指正。

  一、教材分析

  1、本课的地位与作用:

  2、重点难点

  (1)教学重点:古代绘画的发展历程及成因。

  (2)教学难点:通过学习古代艺术的内容,使学生逐步理解艺术的特点和表现形式。

  二、学情分析

  三、教学目标

  能力目标--培养学生的审美能力;

  德育目标--提高学生自身的艺术修养,激发对祖国文化的自豪感。

  四、教法与学法

  在教法上,我采用了以下几种方法:

  1、演示法:利用中的图片、视频等手段对古代绘画进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。

  2、情境法:创设情境,增强学生的体验,激发学生的情感,培育学生对中华文化的认同感、归属感。

  3、学生活动法:学以致用,提升能力。

  由于学生的学习风格存在差异,我采取多样的学习方法:探究学习、合作学习、互评法学习等。

5.高二年级历史下册优秀说课稿

  一、说教材(地位与作用)

  首先,我说下教材的地位和作用。

  《XXX》是人教版必修XX第XX单元第XX课。本课的知识、理论、方法是学好以后内容的基础,它在整个教材中起着开篇点题(承上启下、画龙点睛的作用)的作用。

  二、说教学目标

  根据本课的课程标准、课程内容,以及学生的认知特点和心理特征,我制定了以下三维教学目标,知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

  关于知识与能力目标,识记主要史实,如……培养学生辩证思维能力以及运用史实分析历史问题的能力。

  关于过程与方法目标。在教学过程中,我采用启发式教学方法,以老师启发为先导,学生自主学习为主。(通过大量史实、图片等提出问题,创设情景,在小组讨论、合作的基础上,调动学生的学习的积极性,培养学生自主探究能力和团结协作意识。)

  关于情感态度与价值观目标。通过讲授……,培养或激发学生……

  三、说教学的重难点

  通过对教学目标的制定,在吃透教材的基础上,我确定以下教学重点和难点。

  ……是本课的核心知识点,只有理解和掌握……,才能形成关于本课完整的知识体系。

  ……比较抽象,学生没有这方面的基础知识,所以是本课的难点。

  四、说教法。

  为了讲清教材的重难点,使学生能够达到本课设定的教学目标,我再从教法上谈谈。

  基于本课的特点,在以师生既为主体又为客体的原则下,我主要采用以下教学方法:——直观演示法、活动探究法、集体讨论法,培养学生理论联系实际的能力,从而达到的教学效果。

  1.直观演示法:利用图片、图表等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。

  2.活动探究法:引导学生通过创设问题情景等活动形式获取知识,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

  3.集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作的精神。

  我通过以上教学方法感染和激励学生,调动起学生学习的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且培养学生理论联系实际的能力,从而达到的教学效果。

  五、说学法

  我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”。因而,我在教学过程中特别重视学法的指导。

  基于本课的内容和学生的特点,我指导学生如何进行合作学习、探究学习等。以此,让学生从机械的“学会答”向“学会问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为学习真正的主人。

6.高二年级历史下册优秀说课稿

  一、说教材:

  (一)教材分析

  (二)教学目标

  根据课标要求、教材内容和学生的具体情况,确立以下教学目标:

  1、知识与能力方面:

  (1)基础知识:清朝的军机处

  (2)培养能力:促进学生形成依据史实评价历史事件与历史人物的能力和形成归纳、分析能力。

  2、过程与方法方面:

  (1)通过设问、指导学生阅读课本,促使学生思考分析历史问题,加深对历史知识的理解

  (2)通过提问和组织课堂讨论,激发学生的学习兴趣和思维,引导学生把握本课知识结构形成学科能力。

  (三)重难点分析

  重点:XX

  难点:XX

  二、学情分析:

  三、说教法

  结合新课程教学理念及学生的实际情况,我主要采用提问式,谈话法、阅读指导法和直观演示法等进行教学。通过这些教法引导学生分析、理解、掌握清朝的设立军机处史实。

  四、说学法

  学生通过阅读思考、师生之间进行合作探究、体验交流等,注重学习过程中的生成性。从而培养学生的创新能力。

  五、说教具准备:

  自制的教学课件。

高二年级历史下册优秀说课稿