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高二地理上册优秀教案

2022-12-10 11:09:09高二访问手机版0
【导语】因为高二开始努力,所以前面的知识肯定有一定的欠缺,这就要求自己要制定一定的计划,更要比别人付出更多的努力,相信付出的汗水不会白白流淌的,收获总是自己的。®思潮学习网整理了《高二地理上册优秀教案》欢迎阅读!4 (5).jpg

1.高二地理上册优秀教案

  教学目的:

  1.举例说出区域的特征

  2.以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响

  3.以某个区域为例,比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响

  教学重点:

  1.比较分析地理环境差异对区域发展的影响

  2.分析区域不同发展阶段地理环境的影响

  教学难点:

  1.区域的特征

  2.以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响

  (引入新课)我们的生活与区域密切相联。例如,我们介绍自己家乡在某省某市,去过某风景区旅游等。我们经常听到省(直辖市、自治区)、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。你知道什么是区域吗?区域有哪些地理特征?

  板书

  一、区域的含义

  1、区域的概念:是在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。

  2、区域的特征:层次性、差异性、整体性、可变性

  层次性。即区域是有等级的。区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。例如,东北平原既是东北地区的一部分,又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。又如漳州市既是福建省的一部分,又可划分为芗城区、龙文区等。

  差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来,区域等级越高,区域内部越复杂,同一性越小,区域间差异性也就越大;反之,区域等级越低,区域本身简单,区域内同一性大,区域间差异也小。例如我国东部季风区南北跨纬度广,内部差异明显,根据气候等要素的区别,又可分为南方地区和北方地区。

  整体性。指地表区域内各组成部分间的内在联系,并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合,形成一种不可分割的统一整体。区域的这种整体性是形成区域同一性的原因。

  可变性。首先是指区域界线的模糊性。虽然有的区域的边界是明确的,如行政区,但大多数区域的边界具有过渡性质,如干湿地区。其次是指对同一地表空间,人们研究区域的目的不同,划分的角度、指标不同,可得到不同的区划方案。

  (过渡)每一个区域都具有特定的地理环境条件,并会对区域发展产生深刻的影响。我们首先学习地理环境差异对区域发展会产生怎样的影响?

  板书

  二、地理环境差异对区域发展的影响

  每一个区域都具有特定的地理环境条件,并对区域发展产生深刻的影响。

  具体包括:不同区域地理环境的差异;人们生产、生活特点差异;区域的发展水平、发展方向等差异。我们通过比较长江三角洲与松嫩平原,说明地理环境差异对区域发展的影响。

  思考:

  1.导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?

  2.长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么?

  3.长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异,对农业生产会产生哪些影响?

2.高二地理上册优秀教案

  知识与技能:

  1.了解电子通信的发展和影响。

  2.了解电子通信带来的社会变革。

  过程与方法:

  能够通过实例说明电子通信的影响和作用。

  情感态度价值观

  1.能够辩证地认识网络带来的影响;

  2.培养努力学习和科学探究的精神。

  教学重、难点

  重点:

  1.电子通信的影响和作用。

  2.互联网带来的社会变革。

  难点:

  信息化与数字化以及信息高速公路与国际互联网的理解。

  教学方法

  归纳法和个案分析法。

  教学过程设计

  承转过渡:在“人类活动地域联系的主要方式”一课中我们对通信的有关知识已有了一定的了解,在信息时代,信息传输的主要途径是电子通信,电子通信的主要内容有哪些呢?为此这节课着重讲述通信发展的最新趋向──电子通信。

  一、电子通信

  利用电作为通信手段是19世纪30年代以来的事,电信起步晚于邮政,但发展速度异常迅猛。在信息时代,信息传输的主要途径是电信,特别是电子计算机技术的使用,使信息传播更加快捷,而电子通信是电信领域的“排头兵”。

  多媒体投影图7.24,教师提问:电子邮件和普通邮件有何差异?

  学生阅读教材:

  学生思考讨论:

  教师引导学生:

  1.传递的网络不同。电子邮件通过电信网络(数字网);普通邮件通过邮政网络(邮局)。

  2.通信方式不同。电子邮件是一种人到人的通信方式,收件人无论走到何处,只要有一台网络连接的电脑,便可打开自己的邮箱,收到由网络传来的邮件;普通邮件是场所到场所的通信,收件人离开特定的场所就无法完成通信。

  3.邮件传递的时间不同。电子邮件快,普通邮件慢。

  继续引导学生:可以得出电子通信的特点,即信息化和数字化。

  启发学生思维:电子通信对我们的经济和生活方面有何作用?主要有几种形式?

  学生思考讨论:主要的作用在于改变交往形式、加快社会运转节奏。具体形式主要有信息高速公路和国际互联网。

  学生阅读教材第86页,并进行讨论:

  1.什么是信息高速公路?

  2.建信息高速公路的原因是什么?

  3.影响的信息高速公路是什么,其对人类生产、生活带来哪些影响?

  教师引导学生归纳:

  由于在上网的高峰期内,传输的信息量大,反映出信息网络并不通畅,而计算机、通信和声像技术融为一体的多媒体技术出现和使用后,信息量大大地增加了。要改变信息传输上“信息量少、速度慢”的问题,修建“信息高速公路”非常必要。所谓“信息高速公路”,就是立体化的通信网,这是一种大容量、高效率的电信网,是国家信息基础设施,解决信息传递过程中信息量少、速度慢的问题,而国际互联网或因特网,就是信息高速公路的具体体现。

  承转过渡:电子通信会带来哪些社会变革?

  二、电子通信带来的社会变革

  学生阅读教材:

  学生思考和讨论:电子通信带来的主要社会变革为:

  1.开展电子商务,促进经济发展。

  2.提供各种服务,方便人们生活。

  3.加强交流,推动科学技术的发展。

  教师引导学生总结本节课内容:

  1.电子通信是以电子计算机的应用为核心,以数字化为形式的通信方式,是电信通信领域的排头兵。

  2.信息高速公路是一个集电话、电视、电脑等功能于一体的,能够综合传输和处理图、文、声、像等各种信息的一个全社会的立体化通信网。

  3.国际互联网是当前信息领域发展最快、作用、影响最广、公众关注程度的通信网络,是信息高速公路的具体体现。

3.高二地理上册优秀教案

  【课标要求】

  1、结合实例,了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

  2、举例说出全球定位系统在定位导航中的应用。

  3、运用有关资料,了解地理信息系统在城市管理中的功能。

  4、了解数字地球的含义。

  【教材分析】

  随着社会的发展,RS、GPS、GIS等地理信息技术的大众化应用已成为趋势,也给地理学科发展带来了一次好的机遇,同时也是高考的必考点,因此应该高度重视该节内容。

  【教学目标】

  知识与技能

  1、了解遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理,以及数字地球的含义。

  2、举例说明遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。

  过程与方法

  1、运用资料分析问题和图表对比方法。

  2、尝试小组合作进行资料、图像查找。

  情感、态度与价值观

  1、培养学生对地理信息技术进行探究的兴趣。

  2、培养学生分析问题、解决实际问题的能力。

  3、进行爱国主义思想教育,以增强学生的民族自豪感。

  【教学重点】

  1、遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理,以及数字地球的含义。

  2、遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。

  【教学难点】

  1、遥感、全球定位系统、地理信息系统的原理,以及数字地球的含义。

  2、遥感、全球定位系统、地理信息系统在区域地理环境研究中的应用。

4.高二地理上册优秀教案

  水平分析:

  1、地球内部圈层内容虽然简单,但比较理论化,无法让学生用“眼见为实”来感受,所以通过实物比拟的方法来描述地球内部结构(如地球内部圈层就像一个鸡蛋剖面一样)是一种比较好的“化繁为简、化虚为实”的好方法。

  2、关于地震波的纵波和横波,学生在初中只能是看到过,在高中物理中还没学到该部分的内容。所以,我们地理老师就应当充当一回物理老师,要全面的把纵波和横波的相关知识讲清讲透,因为只有这样,才能更好的学好地球内部圈层的结构和特点。

  教学内容分析:

  本节教材主要介绍了地球的圈层结构,包括地球的内部圈层和外部圈层。人类对地球内部的了解,主要通过对地震波的研究,来推知地球内部的组成及其他特征。所以,在具体的教学中,首先掌握地震波的特点:纵波传播速度快,能通过固态液态气态三态物质;横波传播速度慢,只能通过固态物质。在此基础上,我们就可以根据地震波速度的变化,来推知地球内部的物质的组成及特点。我们把地震波速度突然变化的面叫做不连续面一个是莫霍面一个是古登堡面。根据这两个面,我们可以将地壳、地幔和地核三个圈层。

  地球外部圈层与人类关系比较密切,是人类赖以生存的环境,在后面的教材会有更详细的介绍,所以在本节中介绍可简略点。当然,要强调的是地球外部圈层之间是相互联系的,相互制约的,人类对地理环境的作用都会造成环境对人类的反作用,人类对地理环境的作用都会造成环境对人类的反作用。所以,人类只有按自然规律办事,合理利用、改造自然,才能促进生态体统的良性发展,为人类造福。否则,会使生态系统恶性发展,影响人类的生存和发展。

  教学目标:

  1、知识与技能

  A、了解地球圈层结构及特点,并能概括出各圈层的主要特点

  B、运用资料和图表了解地球外部圈层的作用与人类的关系

  2、过程与方法

  A、能够结合地球各圈层结构特点,分析实际生活中的地理现象

  B、用具体实例说明地球表层的特

  3、情感态度与价值观

  A、初步培养学生的整体意识,认识事物的普遍联系性规律

  B、初步培养学生的探究精神和科学精神

  C、学会从宏观到微观、从整体到局部的方法,来掌握解决问题的方法

  教学重点:

  地球内外部圈层的空间分布和特点

  教学难点:

  地球内部圈层的结构和基本特征

5.高二地理上册优秀教案

  教学目标:

  1、了解大西南的范围、区位条件、自然资源、社会经济条件。

  2、理解交通运输是经济发展的先行官;理解大西南发展交通的主要影响因素。

  3、能运用图表资料分析大西南大力发展交通运输的紧迫性,发展交通运输的有利和不利条件,并由此会分析一个地区经济发展和交通建设的关系。

  4、培养学生用普遍联系的观点分析和解决问题的能力。

  教学重点、难点:

  运用图表资料分析大西南发展交通运输的紧迫性和有利条件与不利条件。

  课时安排:1课时

  教学过程:

  交通运输是经济发展的“先行官”:交通运输是流通领域中的主要物质生产部门,以及支撑区域经济可持续发展的重要基础设施,在整个国民经济建设中必须先行一步,以适应其他经济部门的发展对交通运输的需求。

  交通运输对于沟通各地区联系、保障社会和经济持续发展,具有十分重要的意义和作用。

  我国广大的西部地区交通运输基础仍然比较薄弱,如大西南地区是我国腹地广阔、资源密集、发展潜力的地区,而长期以来经济发展明显滞后,交通不畅是诸多因素中最为突出的问题之一。

  一、区位条件

  1、相对位置

  大西南地区包括川、滇、黔、桂、藏三省两区一市。

  2、经济地理位置

  ⑴属于我国边疆区,与越南、老挝、缅甸、尼泊尔、印度等国相邻,毗邻国家经济比较落后。

  ⑵为我国内陆腹地,远离我国东部经济发达地区,经济落后,开发程度低;

  ⑶为我国战略大后方,具有国际区位优势;

  ⑷从发展来看,随着我国对外开放政策的进一步深入,该区将面临新的发展契机。

  ⑸三峡工程的建设、重庆直辖市的成立使得本区区位优势明显增加。

  二、自然条件和资源条件

  1、自然条件:

  ⑴地跨我国地势三级阶梯,地势起伏大。

  ⑵受地形地势影响,区内气候多样,差异很大。有XX带气候、热带季风气候、高山气候等。

  ⑶区内地壳构造运动活跃,地震、滑坡、泥石流等地质灾害频繁。

  ⑷河流众多,但航运条件差。

  2、资源条件

  (1)西南地区自然资源潜在价值分析

  西南区(不包括西藏)自然资源潜在价值占全国23.3%,人均超过全国19.2%,潜在价值高。其中,农林和矿产资源约各占一半,利于工农业协调发展。

  (2)矿产资源:种类多,储量大,而且地域组合好。钒、钛、锡储量居世界首位适宜于发展成为钢铁、有色金属、原材料生产基地。

  (3)能源资源:可开发的水能资源占全国70%;四川天然气储量居全国首位;贵州省是我国南方第一煤炭大省;广西北部湾油气资源前景看好。

  (4)农林资源:四川盆地物产富饶,素有“天府之国”的美称;横断山区是我国第二大林区,滇南谷地是我国主要的热带作物基地。本区生物资源和物种资源居全国首位。

  三、社会经济条件

  1、本区地处西部地带的内陆边疆,又是我国少数民族的主要聚居区,社会经济基础薄弱。

  2、新中国成立后,本区发展变化很大,现已建立起钢铁、有色冶金、能源、化工等重工业为主体的工业体系,区域经济已经形成一定的基础和规模。

  3、本区交通运输已经成为西南地区经济发展的瓶颈,加强交通运输建设是西南地区迫切需要解决的首要问题。

  四、西南地区经济发展的瓶颈因素及对策

  交通运输是制约本区经济发展的主要因素。加强交通建设,缓解交通运输紧张状况,是西南地区迫切需要解决的首要问题。

  学生阅读最后一自然段,结合现实谈感想。高二地理上册优秀教案