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初一语文期末下册考试重点

2022-12-10 10:23:44初一访问手机版0

【导语】学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段,是“公有转私”的重要途径。你的一生,无法离开学习,学习是你最忠实的朋友,它会听你的召唤,它会帮助你走向一个又一个成功。以下是©思潮学习网为您整理的《初一语文期末下册考试重点》,供大家查阅。

  

1.初一语文期末下册考试重点

  第一单元

  1课、从百草园到三味书屋

  1、生字

  攒cuán拗ǎo确凿záo菜畦qí桑葚shèn轻捷jié蟋蟀xīshuài臃肿yōnɡzhǒnɡ脑髓suǐ相宜书塾shú方正博学蝉蜕tuì人迹罕至hǎn鼎沸dǐng油蛉línɡ斑蝥máo珊瑚shānhú长妈妈chánɡ敛liǎn秕谷bǐ系jì窦dòu厥jué倜傥tìtǎng叵pǒ盔甲kuī锡箔bó

  缠络chánluò觅食mì竹筛shāi渊博yuān宿儒sù豁huō,陌生mò鉴赏,传授shòu,

  2、掌握下列词语的意思

  (1)确凿:非常确实。

  (2)缠络:缠绕。

  (3)觅食:寻找食物。

  (4)渊博:形容学识深广。

  (5)倜傥:洒脱;不拘束。

  (6)高枕而卧:垫高枕头,无忧无虑地睡觉。比喻无所顾虑。

  3、掌握下列多音字。

  吓xià吓唬hè恐吓间jiàn间隔;jiān中间

  攒cuán人头攒动;zǎn攒钱拗ào拗口;ǎo拗断;niù执拗

  2课、爸爸的花儿落了

  1、生字

  肿胀zhǒnɡzhànɡ叮嘱dīnɡzhǔ恐惧kǒnɡjù骊歌líɡē花圃huāpǔ鸡毛掸子jīmáodǎnzi咻咻xiūxiū玉簪花yùzānhuā

  2、解词

  (1)肿胀:肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、郁血或充血而体积增大。

  (2)叮嘱:再三嘱咐。

  (3)恐惧:惧怕,害怕。

  (4)徘徊:在一个地方来回地走。比喻犹疑不决。

  3课、丑小鸭

  1、生字

  来势汹汹láishìxiōnɡxiōnɡ嫉妒jídù丑陋chǒulòu讪笑shànxiào木屐mùjī

  2、解词

  来势汹汹:动作或事物到来的气势很猛。

  4课、外国诗两首

  1、生字

  瞬息shùn幽寂jì延绵mián荒草萋萋qī

  2、掌握下列词语的意思

  忧郁:忧伤,愁闷。

  向往:因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。

  瞬息:一眨眼一呼吸的短时间。

  涉足:指进入某种环境或生活范围。

  萋萋;形容草长得茂盛的样子。

  伫立:长时间地站着。

  5课、伤仲永

  1、掌握下列加点字的读音:

  隶(lì)泯(mǐn)扳(pān)称chèn邑yì乞qǐ耶yé谒yè夫fú

  2、对文中的"之""于"进行归类。

  之

  忽啼求之:它,指书具.代词。

  借旁近与之:他,指仲永,代词,

  余闻之也久:这事,指仲永父"不使学"、"环谒于邑人".代词。

  不能称前时之闻:的,助词。'

  卒之为众人:语气助词,不译。

  于

  环谒于邑人:到,介词。

  于舅家见之:在,介词。

  贤于材人远矣:比,介词。

  受于人者不至:从,介词。

  3、词类活用

  ①邑人奇之:以……为奇,形容动词作动词。

  ②宾客其父:把……当作宾客,名词作动词。

  ③利其然:以……为利,名词作动词。

  ④伤仲永:哀伤,感伤,形容词作动词。

  

2.初一语文期末下册考试重点

  第二单元

  6课、黄河颂

  (1)生字。

  山巅diān澎湃péngpài狂澜kuánglán屏障píngzhàng

  哺(bǔ)育浊(zhuó)流九曲(qū)连环

  (2)解词。

  山巅:山顶。

  澎湃:形容波浪互相撞击。

  狂澜:巨大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。

  屏障:像屏风那样遮挡着的东西。

  哺育:喂养。

  7课、最后一课

  1、字音:

  郝hǎo叟sǒu哽咽gěngyè懊悔àohuǐ祈祷qídǎo

  宛转诧chà异字帖tiè踱duó步钥匙yàoshi

  2、词义:

  宛转:(歌声、鸟鸣声)等抑扬动听。

  懊悔:因自己的言行失误而烦恼后悔。

  祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

  哽咽:哭时不能痛快地出声。

  诧异:觉得十分奇怪。

  8课、艰难的国运与雄健的国民

  1、字音

  逼狭bīxiá崎岖qíqū阻抑回环曲折亦复如是魄(pò)势

  2、词义:

  逼狭:非常狭窄、艰难。

  崎岖:形容(山路)高低不平。

  阻抑:阻碍抑制。

  回环曲折:反复循环、弯曲。

  亦复如是:也是如此。

  魄势:气魄、威势。

  9课、土地的誓言

  1、字音:

  炽chì默契qì斑斓lán谰lán语怪诞dàn

  亘gèn古嗥háo田垄lǒng蚱蜢zhàměng污*huì

  2、词义:

  炽痛:热烈而深切。

  嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。

  斑斓:灿烂多彩。

  谰语:没有根据的话。

  怪诞:荒诞离奇;古怪。

  亘古:远古。

  默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

  污*:肮脏的东西。

  10课、木兰诗

  1、字音:

  机抒zhù军帖tiě可汗kèhán鞍鞯ānjiān辔pèi燕山yān

  胡骑jì戎机róng朔shuò气柝tuò著zhuó红妆zhuāng裳cháng

  傍地走bàng

  

3.初一语文期末下册考试重点

  第三单元

  11课、邓稼先

  1、注音

  宰割zǎigē筹划chóu彷徨pánghuáng仰慕yǎngmù鲜为人知xiǎn可歌可泣kěgēkěqì当之无愧kuì锋芒毕露fēngmángbìlù家喻户晓jiāyùhùxiǎo妇孺皆知rú当之无愧鞠jū躬尽瘁cuì铤tǐng马革裹尸mǎgéguǒshī夐xiòng曛xūn

  2、解释

  平沙:平旷的沙漠。这里指旷野。

  夐:辽远。

  萦带:弯曲地像带子一样。

  纠纷:交错在一起。

  曛:昏黄。

  铤:疾走。

  亡群:失群。

  宰割:比喻侵略、压迫、剥削。

  筹划:想办法,定计划。

  彷徨:走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向去。

  仰慕:敬仰思慕。

  可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。

  鲜为人知:不大被人知晓。

  当之无愧:毫无愧疚地接受(名声、荣誉等)。

  锋芒毕露:比喻显露出来的才干。

  家喻户晓:每家每户都知道。

  妇孺皆知:妇幼都知道。

  鞠躬尽瘁,死而后已:语出诸葛亮《出师表》,指小心谨慎,贡献出全部精力。

  马革裹尸:语出《后汉书•马援传》。马革,马皮。词义为用战马的皮把尸体裹起来。形容忠勇杀敌,战死疆场。《马援传》中马援语:“男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳。”

  12课、闻一多先生的说和做

  1、字音

  衰微(shuāi)赫然(hè)迭起(dié)锲而不舍(qiè)

  兀兀穷年(wù)沥尽心血(lì)潜心贯注(qián)心会神凝(níng)

  迥乎不同(jiǒng)一反既往(jì)慷慨淋漓(kāngkǎilínlí)

  气冲斗(dǒu)牛弥(mí)高群蚁排衙(yá)浠水xī高标

  2、解释

  衰微:国家、民族等衰落,不兴旺。

  赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

  迭起:一次又一次地兴起、出现。

  锲而不舍:镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。锲:刻。

  兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀,劳苦的样子。穷年,终年,一年到头。

  沥尽心血:滴光了所有的心血。沥,滴。

  潜心贯注:用心专而深。

  迥乎不同:很不一样。迥,差的远。

  一反既往:完全改变了平时的态度。

  慷慨淋漓:充满正气,情绪激昂。

  气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名,泛指天空。

  弥高:更高。弥,更加。

  群蚁排衙:这里指整齐地排列着。衙,衙门。

  高标:超群、出众的人,好榜样。

  心会神凝:比喻集中全部精力。

  13课、音乐巨人贝多芬

  注音

  重荷(zhònghè)愁苦(chóukǔ)深邃(shēnsuì)

  踌躇(chóuchú)巴望(bāwàng)锁闭(suǒbì)

  磐石(pánshí)惹人注目(rě)杂乱无章(záluànwúzhāng)

  不见天日(bújiàntiānrì)

  解释

  重荷:沉重的`担子、责任、负担。重,沉重;荷,担子,责任。

  愁苦:忧愁、苦恼。

  深邃:深、深奥。

  踌躇:犹豫。

  巴望:盼望,指望,盼头。

  锁闭:用一些金属器具锁上,使人打不开。

  磐石:厚大的石头。

  惹人注目:人或事物的特点使众人将视线放在他一个人的身上。

  杂乱无章:混乱而无条理。

  不见天日:比喻社会黑暗。

  14课、福楼拜家的星期天

  注音:

  义愤填膺(yīng)博学多识(bóxuéduōshí)

  一拍即合(yìpāijìhé)寻欢作乐(xúnhuānzuòlè)

  忘乎所以(wànghūsuǒyǐ)

  解释:

  义愤填膺:胸中充满了正义的愤恨。膺:胸。

  博学多识:学问广博精深。

  一拍即合:一打拍子就合上了曲子的节奏。

  寻欢作乐:寻求欢乐,纵情享受。

  忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。

  

4.初一语文期末下册考试重点

  重点字词汇总

  1.《邓稼先》

  至死不懈(xiè):懈,放松。

  蓬断草枯:形容环境恶劣。

  署(shǔ)名:在书信、文件或文稿上,签上自己的名字。

  选聘(pìn):挑选聘用。

  锋芒毕露(lù):比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。

  任人宰(zǎi)割:比喻任凭侵略、压迫、剥削。

  可歌可泣(qì):值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。

  妇孺(rú)皆知:连妇女儿童都知道,形容知道的人非常多。

  引人注目:形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。

  鲜(xiǎn)为人知:很少人知道。

  元勋(xūn):立大功的人。

  鞠(jū)躬尽瘁(cuì):指小心谨慎,贡献出全部精力。

  当之无愧(kuì):没有什么可以惭愧的地方。

  奠(diàn)基:奠定建筑物的基础。

  截(jié)然不同:形容差别很大。截然,形容界限分明,像割断的一样。

  家喻户晓(xiǎo):每家每户都知道。

  阔(kuò)别:长时间的分别。

  马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。

  铤(tǐng):疾走。(铤而走险)

  挚(zhì)友:亲密的朋友。

  筹(chóu)划:想办法;定计划;筹措。

  仰慕:敬仰思慕。

  彷(páng)徨(huáng):犹豫。

  殷(yān)红:带黑的红色。

  2.《说和做——记闻一多先生言行片段》

  诗兴不作:作,起。

  典籍(jí):记载古代法制的图书,泛指古代图书。

  仰之弥高:指愈仰望愈觉得其崇高。

  锲(qiè)而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。

  炯(jiǒng)炯:形容明亮(多用于目光)。

  迥(jiǒng)乎不同:很不一样。

  兀(wù)兀穷年:用心劳苦地一年到头这样做。

  沥(lì)尽:滴完。

  群蚁排衙(yá):指整齐地排列着。

  深宵(xiāo)独 裁(cái):指当时蒋介石的专 制统治。

  凶多吉少:不幸的多,吉利的少,非常危险。

  迭(dié)起:一次又一次地兴起、出现。

  昂(áng)首挺胸:昂起头,挺起胸。形容精神振奋,意气昂扬。

  潜心贯注、心会神凝:精神高度集中、聚集。

  疏懒:形容词,懒散而不惯受拘束。

  赫然:形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

  高标:名词,很高的标准。标,标准。

  慷(kāng)慨(kǎi)淋漓:形容情绪十分激动;说话、写文章意气昂扬,言辞畅快。

  气冲斗(dǒu)牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛,星宿名,借指天空。

  3.《回忆鲁迅先生(节选)》

  轻捷:动作轻快敏捷。

  安顿:安详,安稳。

  阿司匹林:一种解热镇痛药。

  忧郁:忧伤郁结;忧虑烦闷。

  深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

  存心:心里怀有的念头。

  揩(kāi):擦,抹。

  阖(hé):闭合。

  不以为然:不认为是对的。表示不同意或否定。

  

5.初一语文期末下册考试重点

  《为你打开一扇门》要点

  中心思想:

  课文用散文诗的语句,深入浅出的阐述了文学是什么,形象生动的描绘了文学的魅力,激起青少年对文学的浓厚兴趣,鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。

  1、题目中“为你打开一扇门”中的“你”和文中第2段的“你”指的是谁?这样写有什么好处?

  指的是“青少年读者”。用“你”好像作者在与读者进行面对面的交流,给人以亲切感,增强文章的感染力。

  2、重点段落理解(第4段)

  (1)“形象的诠释”是什么意思?(关键词是“诠释”)

  用生动的形象来解释、说明

  (2)“一个民族的文学,是这个民族的历史”,是因为。

  一个民族的文学,是这个民族的历史的最形象的诠释

  (3).“优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想”,这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒?为什么?(从语意角度入手)

  不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到,“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望,两者在程度上有区别。

  (4).什么是“高智商的野蛮人”?

  “高智商的野蛮人”是指那种具有某一学科的高深的知识,却从不阅读文学作品,因而不了解历史,不了解社会,不了解自然,不了解人生意义的人。

  (5)“很多人的共识”是什么?

  亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极重要的途径。

  (6).这段文字是分几个层次进行阐述的?主要阐述了几个方面的问题?(掌握层次结构及内容)

  四层:

  ①第1句:阐述文学的特征②第2~4句:阐述文学的内涵

  ③第5~8句:阐述文学的功能④第9~13句:阐述文学与现代人的发展的关系。

  (7)从表达上看,这段文字属于_议论____性文字。在阐述文学与人的关系时,明确表明了作者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的,其真意在于:引导青少年读者做一个有文化有修养的现代文明人

  3、句子赏析

  1、阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生的意义,是一件大有裨益的事情。

  运用排比的修辞,由社会到自我,层层切近,深入分析阅读文学作品给人类自身带来的益处。

  2阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的积累。

  此句句式整齐,由实到虚,“一种”和“积累”反复运用,充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响,语言富有表现力。

  繁星

  中心思想:

  课文按照时间的顺序写作,紧紧围绕“繁星”展开描写,状写了我在不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了我由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受,给人以丰富的联想和美的享受。

  1、第3段是全文的重点,状写“我”在柔美的环境中观看繁星所产生的种.种美的感受。按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路渐次展开,前四句写“仰望”,第5——8句写“欲睡”,第9——10句写“沉睡”。

  2、课文第三段末尾说:“在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。”你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾?

  并不矛盾。“沉睡着”,说的是“我”睡的神态;在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着;“觉得”,是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里,感到无比舒心、安详和陶醉,交代了“我”“沉睡”的原因。这样写,由果到因,因果相映,既富有情趣,又启人遐思。

初一语文期末下册考试重点