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2022九年级英语语法知识点归纳总结

2022-12-10 10:42:19初三访问手机版0

【导语】学习,是每个学生每天都在做的事情,学生们从学习中获得大量的知识,但是,如果问起他们为什么要学习?为谁而学习?估计大多数学生都不知怎么回答,当你问一个高材生为什么让读书时,他也许会说为了不让别人看不起;当你问起一个学习成绩一般的学生,他也许会说为了不被父母责骂,也有可能会说为了不让父母失望;当你问起一个学习成绩不理想的学生,他有可能会说考得好可以得到父母的奖励…… 祝你学习进步!以下是®思潮学习网为您整理的《2022九年级英语语法知识点归纳总结》,供大家学习参考。

1.2022九年级英语语法知识点归纳总结

动名词(doing) 动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。 1. 作主语 Fighting broke out between the South and the North. 南方与北方开战了。 2. 作宾语 Would you mind turning down your radio a little, please? 请问你介意调小一点收音机的音量吗? used to 的用法 used to 意为过去常常做某事。 used to 的用法 肯定句:used这个词没有人称的变化,to后面接动词原形。 否定句是didn’t use to…. When I was a child, I didn’t use to like apples. 当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。 虚拟语气 如果我们所说的不是事实,而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。 注意:条件句分两种,真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟(非真实)条件句中,才用虚拟语气;而在真实条件句中,要用陈述语气。

2.2022九年级英语语法知识点归纳总结

(1)不定冠词an用在元音读音开头(不是指元音字母)的词前,其余用不定冠词a. (2)定冠词的基本用法 A. 用在重新提到的人或事物前面。 B. 指谈话双方都知道的人或事物前面。 C. 用在单数可数名词前面,表示某一类人或事物。 (3)定冠词的特殊用法 A. 用在世界上独一无二的事物或方位名词前。 B. 用在序数词、形容词的级及only所修饰的名词前。 C. 用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前面。 D. 用在由普通名词和另外一些词所构成的专有名词前面。 E. 用在姓氏的复数形式前面,表示全家人或这一姓的夫妇二人。 F. 用在乐器名称前。 G. 和某些形容词连用,表示某一类人或事物。 (4)名词前不用冠词的情况 A. 在专有名词 (包括人名、地名、节日、月份、季节) 、物质名词和抽象名词前—般不用冠词。但在以Festival组成的民间节日前要加the。 B. 表示一类人或事物的复数名词前。 C. 名词前有物主代词、指示代词、不定代词或名词所有格修饰时,不用冠词。 D. 三餐饭、球类、棋类、游戏名称前一般不用冠词。正在有些词组中,有无冠词含义不同。 (sit) at table就餐; sit at the table坐在桌边 go to school去上学;go to the school去那所学校;in hospital住院;in the hospital在那个医院里

3.2022九年级英语语法知识点归纳总结

相互代词 1)相互代词只有each other和one another两个词组 他们表示句中动词所叙述的动作或感觉在涉及的各个对象之间是相互存在的 例如: It is easy to see that the people of different cultures have always copied each other. 显而易见,不同文化的人总是相互借鉴的 2) 相互代词的句法功能: a. 作动词宾语; People should love one another. 人们应当彼此相爱。 b. 可作介词宾语; Does bark, cocks crow, frogs croak to each other. 吠、鸡鸣、蛙儿对唱。 说明:传统语法认为,相互关系存在于两个人或物之间用each other, 存在于两个以上人和物之间用one another。现代英语中,两组词交替使用的实例也很多,例如: He put all the books beside each other. 他把所有书并列摆放起来。 He put all the books beside one another. 他把所有书并列摆放起来。 Usually these small groups were independent of each other. 这些小团体通常是相互独立的。 c. 相互代词可加-'s构成所有格,例如: The students borrowed each other's notes. 学生们互借笔记。 物主代词 1)物主代词既有表示所属的作用又有指代作用 例如: John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his desk. 约翰割破了手指,显而易见,他桌子上有个破玻璃杯。 物主代词有形容词性(my, your等)和名词性(mine, yours等)两种,形容词性的物主代词属于限定词。 名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的 --'s属格结构,例如: Jack's cap 意为 The cap is Jack's. His cap 意为 The cap is his. 2) 名词性物主代词的句法功能 a. 作主语,例如: May I use your pen? Yours works better. 我可以用一用你的钢笔吗? 你的比我的好用。 b. 作宾语,例如: I love my motherland as much as you love yours. 我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。 c. 作介词宾语,例如: Your should interpret what I said in my sense of the word, not in yours. 你应当按我所用的词义去解释我说的话,而不能按你自己的意义去解释。 d. 作主语补语,例如: The life I have is yours. It's yours. It's yours. 我的生命属于你,属于你,属于你。

4.2022九年级英语语法知识点归纳总结

1.宾语从句 一、连词 a.陈述语序(that) b.一般疑问句(if 或whether) c.特殊疑问句(5w,1h) 二、时态 可跟that从句做宾语的动词:say, think, insist, wish, hope, demand, imagine, wonder, know, see, believe, agree, admit, deny, expect, explain, order, command, feel, dream, suggest, hear, mean, notice, prefer, request, require, propose, declare, report等 例:I don‘t know what they are looking for. Could you tell me when the train will leave? 注意:当主句谓语动词是 think, believe, suppose, expect 等词,而宾语从句的意 思是否定时,常把否定转移至主句表示。 例:I don‘t think it is right for him to treat you like that. 注意:由whether,if 引导的宾语从句 由whether(if)引导的宾语从句,实际上是一般疑问句演变而来的,意思是―是否‖。 例:I wonder whether(if) they will come to our party. 注意:当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时,即使主句是过去时,从句 也用一般现在时态。 例:The teacher told us that light travels faster than sound. 2.感叹句结构(P56) How+adj. /adv. + 主 + 谓! What (a/an)+名+ 主 + 谓! 例:What an interesting story it is! How tall Yao Ming is!

5.2022九年级英语语法知识点归纳总结

一、过去完成时与现在完成时的区别 现在完成时表示的动作发生在过去,以现在的时间为基点,但侧重对现在产生的结果或造成的影响,与现在有关,其结构为“助动词 have (has) + 过去分词”;过去完成时则是一个相对的时态,已过去时间为基点,它所表示的动作不仅发生在过去,更强调“过去的过去”,只有和过去某时或某动作相比较时,才用到它。 比较:I have learned 1000 English words so far.到目前为止我已经学会了 1000 个英语单词。 I had learned 1000 English words till then.到那时为止我已经学会了 1000 个英语单词。 — I'm sorry to keep you waiting. 对不起,让你久等了。 — Oh, not at all. I have been here only a few minutes.没什么,我只等了几分钟。(“等”的动作从过去某一时间点持续到现在) 二、过去完成时与一般过去时的区别 虽然这两种时态都表示过去发生的动作或存在的状态,但在使用时应注意以下几点: 1. 时间状语不同:过去完成时在时间上强调“过去的过去”;而一般过去时只强调过去某一特定的时间。 比较:They had arrived at the station by ten yesterday. They arrived at the station at ten yesterday. 2. 在没有明确的过去时间状语作标志时,谓语动词动作发生的时间先后须依据上下文来判断:先发生的用过去完成时,后发生的则用一般过去时。 She was very happy. Her whole family were pleased with her, too.She had just won the first in the composition competition. 3. 当两个或两个以上接连发生的动作用 and 或 but 连接时,按时间顺序,只需用一般过去时来代替过去完成时;另外,在 before , after , as soon as 引导的从句中,由于这些连词本身已经表示出时间的先后,因此也可以用过去时来代替过去完成时。

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