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初二语文寒假作业答案2020

2022-12-10 10:38:55初二访问手机版0

【导语】寒假生活中,大家都有不同的感受。有忙碌的,有充实的,有快乐的,有无聊的,有后悔的等等。我有一个难忘又辛苦的寒假。下面是®思潮学习网整理的《初二语文寒假作业答案2020》,欢迎阅读参考!

  

初二语文寒假作业答案2020篇一

  一、名句积累

  1、窈窕淑女,君子好逑。

  2、所谓伊人,在水一方。

  3、宁为百夫长。

  4、我歌月徘徊,我舞月零乱。

  5、四座泪纵横。

  6、花近高楼伤客心。

  7、君不见走马川行雪海边。

  8、肯将衰朽惜残年。

  9、提携玉龙为君死。

  10、千万和春住。

  二、jia xiao ga la yi枭 秣 忖 赡。

  三、课内文言文

  1、宋苏轼。

  2、考虑共同、一起形容水的澄澈只是。

  3、既惋惜无人赏月,更暗示了世人大都醉心于功名利禄,为俗务所累,无瑕及此。表现了作者与张怀民超凡脱俗,摒弃一切尘累、淡泊宁静的情怀。

  4、少闲人

  5、庭中上下一片皎洁透明,正如作者光明而磊落的胸怀,作者处于其中,得以摆脱被贬谪后的沉重,进入了透明而清澈的世界。

  四、课外文言文

  1、告诉喜爱闯祸狂妄

  2、六言指仁、知、信、直、勇、刚;六蔽指愚、荡、贼、绞、乱、狂;强调学习的重要性。

  1、可结合身边小事谈起,由感性到理性认识,如“绞”这一弊端,就说话无技巧,缺乏语言艺术导致伤害他人自尊等谈起。

  五、现代问阅读

  1、cuo cen kan zhen

  2、(1)用以称颂医家。

  (2)大方之家的省略,现指精通某种学问或技术的专家。

  (3)比喻将原物完好地归还原主。

  (4)指勤奋学习一生。

  3、富豪知恩图报,先是以斗载车装,后是以胜如珍宝的医书;壮士不为钱财,为救普天下人的性命,而且言而有信,依时还书。

  4、可以从“造福天下黎民,救普天下人的性命”来说,也可以进一步说“医书之误,有草菅人命之危”来说,也可以从“补充说明救命之恩,言而有信”等方面考虑。

  5、(1)《三国演义》中曹操进退两难之际,对请示口令一事,曹操正巧吃鸡肋,随口道出“鸡肋”。

  (2)食之无味,弃之可惜。

  6、(1)做学问要从年轻时着手;一辈子专心研究一本书,不要三心二意;不会像抄书之人错处甚多而无用。

  (2)可以举司马迁编著《史记》,也可以举曹雪芹著《红楼梦》,李时珍著《本草纲目》等。

  7、(1)明确自己的使命,争取在有生之年完成;人也应该有不断向未知领域探索的精神。

  (2)执著勘误,淡泊金钱、物质。

  8、(1)古书的出土,使祖父一生的努力变得毫无价值了。

  (2)如果当初不是这种选择,那该是多么美好的结局啊。

  9、可以围绕以下三点考虑:奇迹具有价值,这是正常的;奇迹没有了价值,仍然无怨无悔,人生的目的已经达到了;奇迹失去价值,只是选择时少了点运气,怨天尤人。鼓励同学们有个性的见解,只要是真实想法,只要是合情合理即可。

  六、仿写答案

  1.无论是苦心研究最终发现“镭”的居里夫人,还是身患重病却探究出宇宙成因的史蒂芬金;无论是勤学数十年才撰成《资本论》的马克思,还是潜心钻研反复试验而发明白炽灯的爱迪生。

  2.(1)假如当初袁绍能礼贤下士,虚心听取许攸的劝告,何至于痛失乌巢,

  兵败官渡呢?

  (2)如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言,又怎么能出现“贞观之治”的太平盛世呢?

  (3)善纳人言者,昌(纳谏者,昌);拒纳人言者,亡(止谤者,亡)。

  3、.有勤,才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈,也才有了雄才大展、北伐报国的伟业;有勤,才有了曹雪芹“披阅十载、增删五次”的壮举,也才有了世界文学不朽的名著《红楼梦》。

  七、文学放飞

  1、美国《老人与海》桑提亚哥顽强勇敢,不向命运困难低头,有执着的信念。

  2、略

  

初二语文寒假作业答案2020篇二

  【一】

  一:选择题:1、c2、b3、c4、d5、a6、b7、b

  二、古文

  (一)喝得痛快——腰间插着——已经——从袖子里

  2.⑴客人中有姓郭、姓尤的两个人,很懂音乐。⑵在座的客人都举杯痛饮而纷纷醉倒。

  3.抛砖引玉或醉翁之意不在酒。

  (二)①坏、毁坏;②本来;③模仿、仿效;④理睬。2.①用船运回家并向别人夸耀。②等到敌人侵入他们的国境。3.①不要不懂装懂,胡乱吹嘘②不要轻信,不能盲目模仿③不能凭主观判断事物,应认识事物的本质④不要自以为是⑤要听从劝告,接受正确的建议

  (三)

  1.d(“下”是“使……下车”之意)

  2.君王(大王、您)将要去哪里(到哪里去)?

  3.贤明,敬重人才,嫉恶如仇。

  【二】

  1、(1)短小真实即时方便。

  (2)示例:徽博传递着众多人的声音,形成强大的舆论力量。

  2、(1)①答案略。

  ②崇尚科学,反对迷信。

  3、(1)老友的困惑、如此“兄弟”、忘本、势利眼、发迹之后、“翻脸”不认友

  (一)文侯与虞人期猎答案

  1.①天又下着雨,您准备到哪里去呢?(句中的“雨”、“公”、“焉”、“之”都能正确翻译)

  ②虽然现在很快乐,怎么可以不坚守约定的(打猎)时间呢?(句中的“虽(虽然)”、“岂”、“一(专一、坚守)”、“期”。)

  2.做人要诚信守时等

  (二)齐宣王使人吹竽答案

  1.①、给。②通“悦”,喜欢。2.①齐宣王命令艺人吹奏竽,一定要让三百人一起吹奏。②齐湣王继位为王,喜欢一个一个地听艺人吹竽。3.滥竽充数。

  (三)邹孟轲母(节选)答案

  1.①离开②等到,至。

  2.再把家迁到一所学堂旁边。

  3.①叙述了孟母三迁的故事。②环境对一个人的成长至关重要。

  (四)1.这样尝试着和别人换一下位置,平心静气地揣度它,我果真没有一点过失吗?或:如果设身处地,平心静气地揣度它,我难道没有一点过失吗?

  2.严以律己,宽以待人。或:治学要严谨,不要自以为是。

  3.示例:①这种行为不妥当。对古书没有认真分析研究,不要妄加评论和否定。②对这种行为不能简单肯定或否定。读古书要取其精华,去其糟粕。③这种行为有可取之处。“尽信书不如无书”,要敢于质疑,大胆质疑。

  【三】

  答案1.c2.c3.c4、a5、b6、b7、a8d、

  9、(1)第①处删去“的局面”或“格局的”(只删“格局”也可)

  (2)第②处应将“源流”改为“源泉”

  (3)第③处应在句末添加“的活动”

  (4)第④处应将“发展”和“传承”交换位置

  10、(1)第1句在“由教育部与中央电视台联合”后加上“举办”。

  (2)第4句去掉“多”或“近”。

  二1.沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹,含露绽放,散发出缕缕幽香,飘满了水池岸边。(想象合理,描写形象,能再现诗句所描写的画面即可

  2.参考示例l:诗人采用对比手法,将菊花与瓦松作比,突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高洁、清幽,毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。

  参考示例2:诗人采用拟人的手法,将菊花人格化,用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣利的品质。

  (表现手法把握准确

  3.答案示例:"垂"和"涌"赋予景物以强烈的动感,突出了舟中观景的典型特征,使人有身临其境之感。

  4、答案要点:①比喻、设问②寓情于景(情景交融)

  ③对比、反衬。

  5.答案示例:怀才不遇的苦闷,飘泊无依的感伤。

  【四】

  一、新闻题1、答案:昨日,国家开通“防‘非典’捐款免费邮汇业务”。不必受主体部分次要信息的影响。

  2、答案:①三峡库区“清漂”任重而道远;②提高全社会的环保意识、生态意识刻不容缓(或加大库区“清漂工作”的力度)。

  3、此题参考答案

  案一:“移开地宫口的巨石露出盖板,清理盖板并绘图,撬开盖板打开地宫。”参考答案二:“先移开地宫口的巨石露出盖板,然后清理盖板并绘图,最后撬开盖板打开地宫。”

  二、古诗阅读

  1、(1)答案:奔波忙

  忙碌(几问津、忙于我),孤身在外(孤枕),思念家乡(乡国梦),朋友零落(交游落落)。(2)答案:以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。

  2、答案角度提示:

  从语言的角度:可分析总体的语言风格;也可抓住“满”“过”“知”等字分析炼字的精当。

  从形象的角度:可联系诗中意象做具体分析;也可联系写景益状物分析虚实相生、动静皆备的特色。

  从表达技巧的角度:可分析白描、渲染、衬托等艺术手法;也可在句法上分析承接的特点。

  从评价作品思想内容的角度:可分析作者对“春暮”的态度;也可评价末句暗点“西园”的用意。如答案不在以上角度内,但言之有理也可。

  3、(1)答案:诗人客居他乡,在吟诗作赋中淡泊度日,情趣高雅;在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友,珍视友情;在二月春风时头戴纶巾,身披鹤氅,风流俊逸。

  (2)答案:①此联以“客子”对“杏花”,以“雨声”对“诗卷”,一我一物,一景一情,情景交融。②上句写客中吟咏度日的宁静淡泊,下句写杏花春雨的清丽顺适,表达了诗人的淡泊、闲适之情,意境和谐。

  4、答案(1)答题要点:①喜爱幽静:“人意静”、“寒雾生”等;②亲近自然:“临水”、“稍见初日开”等;③向往自由:“学野凫”、“逐清景”等;④自由暂不可得的惆帐:“安得”。(意思对即可。)(2)答题要点:①对比:以“有声”与“无影”对比,远写视觉,突出层次的远近的景致的深阔。②对偶:以“折苇”对“遥山”,近景与远景相结合;以“动有声”对“淡无影”,听觉与视觉相结合;节奏优美(或形象丰富,或层次分明),意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其它看法,言之成理亦可。)

  

初二语文寒假作业答案2020篇三

  1.①致②绚③潇④籁

  2.错别字

  潦、酿、誊、崖

  改正

  燎、踉、眷、涯

  3.苏州昆曲保护取得成效“百戏之祖”将立法保护

  4.全国人民万众一心,奉献爱心,支援灾区人民。(意思对即可)

  5.①从全文看,课文的标题是“背影”,文章的重点是写父亲的“背影”,父亲的慈爱、老态龙钟、步履艰难都集中在这个点上。父亲“抱了朱红的橘子望回走”是正面看到的形象,不是背影,因而要略写。②从详略安排的角度看,前面详写了父亲过铁道时的背影,这里也应该略写。

  6.这一处作者用朴实的语言来抒发胸臆,写得十分感人。望着父亲消逝的背影,离情别绪涌上心头。“混入”形象地表现出父亲的背影在人群中逐渐消失的情形,透过这个词语,我们似乎可以看见“我”一直在望着、找着,久久不忍离开。“再找不着了”,则更流露出一种怅然若失的痛苦。

  7.地理气候条件自幼生长的环境居住环境。

  8.本题选C(刘三姐就比较像一个北方姑娘在文中缺乏依据;即便类似,选举用的是举例子和作比较的说明方法,旨在说明生长的环境对他的性格有着决定性的影响)。

  9.长城是我国建筑史乃至人类建筑的一项奇迹,显示了我们的先民在极其贫乏的物质条件下以最原始、最简单的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和决心。

  10.长城是我国建筑史乃至人类建筑的一项奇迹,显示了我们的先民在极其贫乏的物质条件下以最原始、最简单的工具完成了如此浩大的工程的智慧、力量和决心。从爱护文物是一种爱国的表现这一角度讲,保护和维修长城的确是一种爱国行为。但是,在历,长城从来不是中华民族的共同象征。在中国正以改革开放的姿态走向世界的今天,长城更不可能成为中华民族的象征,我们不可以画地为牢,应该解放思想,为中国历史做出应有的贡献。

  11.本题选C。

  12.本题选C。

初二语文寒假作业答案2020