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初二语文期末下册重点

2022-12-10 10:30:30初二访问手机版0

【导语】学习,是每个学生每天都在做的事情,学生们从学习中获得大量的知识,但是,如果问起他们为什么要学习?为谁而学习?估计大多数学生都不知怎么回答,当你问一个高材生为什么让读书时,他也许会说为了不让别人看不起;当你问起一个学习成绩一般的学生,他也许会说为了不被父母责骂,也有可能会说为了不让父母失望;当你问起一个学习成绩不理想的学生,他有可能会说考得好可以得到父母的奖励…… 祝你学习进步!以下是©思潮学习网为您整理的《初二语文期末下册重点》,供大家学习参考。

1.初二语文期末下册重点

  一、字词:

  1、她那像哄(hǒng)小孩似的话语,引得人们哄(hōng)堂大笑,随后就一哄(hng)而散了。

  2、年迈的他穿着丧(sāng)服,为丧(sāng)葬费发愁,神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。

  3、小明的爸爸每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。

  4、网里的鱼拼命挣扎(zhá),鱼刺扎(zhā)破了他的手,他随意包扎(zā)一下,并没有太在意。

  5、他自己懒散,却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。

  二、文学知识积累:

  1、“四大民间传说”:《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

  2、世界四大短篇小说巨匠:契诃夫、莫泊桑、马克?吐温、欧?亨利。

  3、盛名之下,其实难副。南朝宋?范晔《后汉书?黄琼传》

  4、不入虎穴,焉得虎子。范晔《后汉书?班超传》

  5、疾风知劲草,岁寒见后凋。范晔《后汉书》

  6、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心小已。曹操《龟虽寿》

  7、鞠躬尽瘁,死而后已。诸葛亮《后出师表》

  8、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮《诫子书》

  9、宁为玉碎,不为瓦全。《北齐书?元景安传》

  10、欲人不闻,莫若不言;欲人不知,莫若不为。枚乘《上书谏吴王》

2.初二语文期末下册重点

  散文阅读技巧指导

  表达方式

  1、叙述:

  叙述人称第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。

  第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。

  第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。

  叙述方式顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

  倒叙:造成悬念,引人入胜。

  插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满

  补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。

  2、描写

  描写指用语言文字等对事物作具体的刻画和描绘。具体来说就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字把表述对象的状态,具体、生动地描绘出来,给人以栩栩如生、身临其境之感。它是一种“形神兼备”的表述法,是记人、叙事、写景类文章的主要表述方法之一。它所追求的表达效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子”,让读者如见其人,如闻其声,如临其境。

  按照描写对象不同,描写主要有对人的描写和对景物的描写。

  (一)人物描写

  1、考点解析

  历来对人物的描写的考查,通常情况下能考查的是人物描写手法,以及这样写的作用。

  2、知识储备

  描写手法正面描写(语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写)

  侧面描写不从正面去描写人物,而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。

  细节描写的作用:生动的细节描写,有助于折射广阔的.生活画面,丰富文章内容,表现深刻的社会主题。

  (二)景物描写、环境场面描写:

  1、考点解析

  我们讲的描写是狭义的描写,近年来单纯考查描写的并不多,描写景物,主要考查描写的景物的特点,景物描写的方法,以及景物描写的作用等。

  2、知识储备

  景物描写方法景物描写角度视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等,视觉还要考虑观察的角度、顺序等,如从远到近(或由近到远),从高到低,或分层写景,远近高低结合等。或者从时间的顺序。

  采用对比方法写景。

  采用象征手法写景。

3.初二语文期末下册重点

  一、字词基础

  1、《新闻两则》

  鄂è:湖北省的简称。豫yù:今河南省的简称。

  绥靖suíjìng:保持地方平静;安抚平定;过去反动政府。阻遏zǔ’è:阻止;遏止。

  锐不可当ruìbùkědāng:锐:锋利。当:抵挡。形容来势锐猛,无法阻挡。

  芜湖荻港溃退要塞阌乡逃窜聿

  2、《芦花荡》

  尖利jiānlì:尖锐锋利。能耐néngnai:[口]∶本事;技能。

  悠闲yōuxián:从容闲适而无所牵挂。

  寒噤hánjìn:因受冷或受惊而身体颤动。

  仄歪zè:倾斜。央告yānggào:恳求。

  转弯抹角:语言不便直说,以比喻、暗示或正言反说等方式表达。

  张皇失措:慌慌张张,不知怎么办才好。

  苇塘堤防竹篙编算疟子吆喝蹿飒飒泅水莲蓬

  3、《蜡烛》

  拂晓fúxiǎo∶天快亮的时候;紧连黎明前的时间.

  瓦砾wǎlì:破碎的砖瓦.地窖dìjiào:贮藏用的地坑或地下室。

  鞠躬jūgōng∶请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧;在跳方形舞时(向舞伴)行礼。

  颤巍巍chànwēiwēi:震颤而动作不准确的样子。

  偷袭迫击炮匍匐交叉腋窝名副其实=名符其实

  4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

  赃物zāngwù:贪 污、受贿、盗窃等非法获取的财物。

  箱箧xiāngqiè:装各种东西用的方形容器,可用木头、塑料、皮革等制成。

  制裁zhìcái:用强力管束并处罚。荡然无存dàngrán-wúcún:形容原有的东西尽数失去。

  赞誉珐琅惊骇瞥见劫掠笑嘻嘻

  5、《亲爱的爸爸妈妈》

  肃穆sùmù:严肃而安静,庄严肃穆。荒谬huāngmiù:荒唐,错得离谱。

  健忘jiànwàng:记忆力差,易忘事。

  杀戮蜿蜒恍惚斑白盟誓憧憬控诉执著韵律

  云霄倾泻缭绕不绝血腥

  6、阿长与《山海经》

  骇hài:惊骇;惊诧;惊动。掳lǔ:俘获;抓获。惶急huángjí:恐惧慌张。

  疮疤chuāngbā:疮好了以后留下的疤。诘问jiéwèn:追问;责问。

  渴慕kěmù:迫切地希望;殷切盼望。

  霹雳pīlì:又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象。

  孤孀gūshuāng:孤儿寡妇

  憎恶絮说菩萨辟头灸疮疤惧惮哀悼和蔼疏懒

  震悚粗拙

4.初二语文期末下册重点

  云南的歌会

  一、重点字词

  1.给下列加点字注音。

  迤yǐ西糯nuò米酬和hè忌讳huì

  即物起兴xìng龙吟风哕huì柞zuò木林

  点拨:"和"是多音字,应结合语境正确读音。

  2.根据拼音写出相应的汉字。

  (pì)譬喻(xī)熹微(chún)淳朴蹲(jù)踞

  3.解释下列词语。

  (1)引经据典:引用经典中的语句或故事。

  (2)生面别开:另外开展新的局面。

  (3)即物起兴:开头先咏他物起兴抒情。起兴,指先言他物以触发联想,诱发文思。

  (4)若无其事:好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。

  二、重点句子背记知识清单

  1.最有意思的是云雀,时常从面前不远草丛中起飞,一面扶摇盘旋而上,一面不住唱歌,向碧蓝天空中钻去,仿佛要一直钻透蓝空。

  2.小时候常听老太婆口头语,"十年难逢金满斗",意思是盛会难逢,参加后才知道原来如此。

  三、文学(文体)常识背记知识清单

  《云南的歌会》选自《沈从文散文选》,原文标题是"记忆中的云南跑马节",作者沈从文是现代作家、历史文物研究家(称谓)。

  端午的鸭蛋

  一、重点字词

  1.给下列加点字注音。

  粽zòng子门楣méi苋xiàn菜

  籍jí贯囊náng萤映雪车胤yìn

  2.根据解释写出相应的同语。

  (1)没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。莫名其妙

  (2)因而也感到荣幸。与有荣焉

  (3)经历过沧海,对别处的水就难以看上眼了。

  曾经沧海难为水

  (4)由晋朝车胤和孙康利用萤火虫的.光和雪的反光刻苦读书的故事得出的成语是囊萤映雪。

  二、重点句子背记知识清单

  曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

  (元稹《离思五首(其四)》)

  三、文学(文体)常识背记知识清单

  《端午的鸭蛋》选自《汪曾棋全集》,作者是汪曾棋,江苏高邮人,作家。

5.初二语文期末下册重点

  1、《小石潭记》

  石潭记,唐朝诗人柳宗元作品。《小石潭记》全名至小丘西小石潭记。《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程,以优美的语言描写了“小石潭”的景色,含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。本文抒情上偏向于浓墨重彩,情感强烈,或抚今追昔,或伤时感怀,或心忧家国,或思亲念旧,以极强的艺术感染力打动一代又一代的读者。

  (1)一词多义:

  ①可:大约,潭中鱼可百许头;可以,能够,不可久居。

  ②从:自,由,从小丘西行百二十步;跟随,隶而从者,崔氏二小生,曰怒己,曰奉壹。

  ③清:清澈,下见小潭,水尤清冽;冷清,以其境过清。

  ④差:长短不一,参差披拂;交错,动词,其岸势犬牙差互。

  ⑤以:因为,以其境过清;表示前一行为是后一行为的的方法或手段,“一”前面的成分是后面动词的状语,可以不译,近岸卷石底以出。

  ⑥乐:以…为乐,心乐之;逗乐,嬉戏,似与游者相乐。

  ⑦见:动词,通“现”,出现,下见小潭;动词,明灭可见。

  (2)古今异义:

  ①小生:古义青年,后生,隶而从者,崔氏二小生;今指戏曲艺术中的一种角色。

  ②去:离开,乃记之而去(于是记下这番景致便离开了。);今常用义为“往”。

  (3)词语活用:

  ①西,向西,名词作状语。例句:从小丘西行百二十步。

  ②乐:a.动词的意动用法,以…为乐。例句:心乐之;b.形容词作动词,嬉乐,逗乐,似与游着相乐。

  ③下,a.名词作状语,向下。例句:日光下澈;b.名词作状语,在下面,下见小潭。

  2、《岳阳楼记》

  《岳阳楼记》是一篇为重修岳阳楼写的记。由北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡守滕子京之请,于北宋庆历六年(1046年)九月十五日所作。其中的诗句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、“不以物喜,不以己悲”是较为出名和引用较多的句子。《岳阳楼记》能够成为传 世名篇并非因为其对岳阳楼风景的描述,而是范仲淹借《岳阳楼记》一文抒发先忧后乐、忧国忧民的情怀。

  (1)通假字:

  “具”通“俱”,全,皆。

  “属”通“嘱”,嘱咐。

  (2)古今异义:

  ①微:没有,微斯人;今义细小。

  ②气象:景象,气象万千;今指大气的状态和现象。

  (3)一词多义:

  ①以:来,属予作文以记之;因为,不以物喜,不以已悲。

  ②观:看,予观夫巴陵胜状;景色,此则岳阳楼之大观也。

  ③一:一,一碧万顷;全,长烟一空。

  ④开:放晴,连月不开;打开,开我东阁门;开设,设置,旁开小窗。

  ⑤则:那么,然则何时而乐耶;就是,此则岳阳楼之大观也;就,居庙堂之高,则忧其民。

  ⑥极:极点,感极而悲者矣;尽,此乐何极。

  ⑦或:有时候,而或长烟一空;或许,也许,或异二者之为。

  ⑧空:天空,浊浪排空;消散,长烟一空。

  ⑨通:顺利,政通人和;通向,北通巫峡。

  ⑩和:和乐,政通人和;和煦,至若春和景明。

  a、夫:那,予观夫巴陵盛状;发语词,不译,夫环而攻之;丈夫,女子的配偶,夫鼾声起。

  b、去:离开,去国还乡;距离,西蜀之去南海;逃离,逃跑,委而去之。

  c、为:行为,活动,或异二者之为;做,为,全石以为底。

  (4)词语活用:

  ①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:形容词作状语,“先”“后”是形容词,在这里意思是“在…之前”和“在…之后”,作状语。句意:在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后乐。

  ②庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡:守,名词作动词,做……太守。

  (5)成语积累:

  气象万千:形容景色和事物多种多样,非常壮观。

  心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。

  政通人和:政事通遂,人们和乐。信任国泰民安。

  (6)特殊句式及重点句子翻译:

  A:判断句:

  此则岳阳楼之大观也。(“也”表判断)

  这些就上岳阳楼的壮丽的景色。

  B:倒装句:

  ①刻唐贤今人诗赋于其上(状语后置,“于其上”介宾短语作“刻”的状语,后置。正常的语序应为“于其上刻唐贤今人诗赋”。译:在岳阳楼上雕刻了唐代名家和近人的'试赋。)

  ②多会于此(状语后置,“于此”介宾短语作“会”的状语,后置。正常的语序因为应为“多于此会”。译:大多在这里聚会。)

  ③居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。(定语后置,“高”是“庙堂”的定语,“远”是江湖的定语,后置。正常语序应为“居高高之庙堂”,“处僻远之江湖”;译:在朝廷上做官就为拚命百姓忧虑;不再朝廷上做官就替君主担忧。)

  ④吾谁与归?(宾语前置,“谁”是介词“与”的宾语,疑问句中常前置。正常语序应为“吾与谁归”。译:我和谁一道呢?)

  微斯人,吾谁与归?

  要不是这种人,我又同谁在一起呢?

  C:省略句:

  (其)衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。“其”即洞庭湖。

  译:(它)连着远方的山脉,吞噬着长江的流水,浩浩荡荡,宽阔无边;或早或晚(一天里)阴晴变化,景物的变化无穷无尽。

  (藤子京)属予作文以记之。

  (藤子京)嘱咐我写篇文章来记述这件事。

  D:翻译:

  ①不以物喜,不以已悲。

  译:是因为他们不因为外物的好坏和自己得失而或悲或喜。

  ②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

  译:在天下人忧虑之前先忧虑,在天下人快乐之后才快乐。初二语文期末下册重点